【摘 要】
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摘 要：现阶段写作被认为是高中生较难掌握的基本技能，且词汇衔接手段与英文写作质量紧密相关。在2001年Halliday和Hasan提到在各种类型的语篇类型中涉及到词汇衔接的语篇占到约50%的比重。因此本文旨在通过对高中生议论文写作词汇衔接的偏误研究，进一步优化高中一线教师的写作教学模式，为学生写作能力的提升贡献绵薄之力。 关键词：英语写作;词汇衔接手段;偏误分析 中图分类号：G633.41 文
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摘 要：现阶段写作被认为是高中生较难掌握的基本技能，且词汇衔接手段与英文写作质量紧密相关。在2001年Halliday和Hasan提到在各种类型的语篇类型中涉及到词汇衔接的语篇占到约50%的比重。因此本文旨在通过对高中生议论文写作词汇衔接的偏误研究，进一步优化高中一线教师的写作教学模式，为学生写作能力的提升贡献绵薄之力。
关键词：英语写作;词汇衔接手段;偏误分析
中图分类号：G633.41
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摘要：作为优秀中华传统文化精神财富的家国情怀，贯穿于中华文明的历史进程中，是中华民族爱国主义传统的一个重要体现，凝聚着中国人民的信仰与追求，是实现立德树人根本任务的重要组成部分。在高中历史教学中，家国情怀素养作为五大素养之一，旨在通过学习和研究历史，促使个人形成对国家对社会保持的认同感、归属感、责任感和使命感。因此，本文以培育学生家国情怀素养为教学目标，解读家国情怀的内涵，诠释历史教学中家国情怀培
摘 要：参加江苏省规划课题《追求乐学境界：初中课堂学习活动设计的研究》的研究，笔者结合初中数学教学实际，研发了乐学课堂的数学实验活动课《木杆平衡与性质探究》，学生参与热情高，发现、猜想并验证结论后进行了性质的初步运用，教学效果很好。下面整理该课教学教学设计，并给出教学立意与教后思考，提供研究。 关键词：乐学课堂;活动设计 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（
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摘 要：语言是文化的载体，是文化的外显。因此，学习一种新语言，实际上是适应一种新文化的过程。节日在长期的演变和发展中，已经成为民族文化不可或缺的一部分，透过节日可以反映一个民族的文化特色和民族精神。在学习节日文化的过程中，教师要找准文化对比的恰当时机，做好文化内涵的积极引导，加深传统文化的情感体验，搭建文化输出的表达框架，让学生充分了解异域文化传统，以及英语国家文化与中外文化的异同，从而丰富自身的
摘 要：利用GeoGebra在高中数学教学进行辅助教学，不仅可以简化高中数学的教学过程，而且可以有效地创设具有启发性的教学情境，建立让高中学生动手做数学的实验平台，从而可以方便地进行变式教学，提高课堂教学质量。 关键词：GeoGebra;高中;数学教学;应用与思考 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）17-125-1 GeoGebra
摘 要：教材是课堂教学不可或缺的构成要素，创造性使用教材是建构高效课堂、提高教学效率的重要策略。本文从不同角度入手客观探究了高中语文教材创造性使用的组合艺术，并在教学实践过程中创造性使用语文教材，让新课程理念在高中语文教学课堂落地生根，充分展现素质教育背景下高中语文教材特色。 关键词：高中语文教材;创造性使用;组合艺术 中图分类号：G634 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（202
摘 要：教师在英语教学中使用板书，不仅能帮助学生有效地理解教学内容，概括并记录与主题相关的知识，而且还能引导学生主动观察，积极思考，真正内化运用语言知识。本文结合教学实例，探讨了正确使用板书的方法，以期优化小学英语课堂教学，提高学生的逻辑思维品质。 关键词：小学英语;板书;自称一派;不拘一格 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-091-1
摘要：在中职教育体系中法制教育是至关重要的，而大多数学校并未设置相关的法制课程，因此政治课堂就成了教师渗透法制知识的唯一途径。在日常教学工作中，教师需要充分利用每一个话题和知识点，去深挖相关的法制素材，对中职学生进行合理有效的法制教育，使得学生能够在日常课堂上感受到法制的魅力，从而在潜移默化中影响学生，使其成为一个知法、懂法、守法的良好公民。 关键词：中职教育;政治课堂;法制教育 中图分类号：
摘 要：牛津英语教材每个单元都有训练学生写作能力的模块——task。笔者认为，在task这个作文模块的教学中，学生不应该只是知识的接受者，而应该是文本的对话者，教师在进行教学设计时需要思考“范文对学生意味着什么？”，然后有针对性地引导学生依托范文，延伸范文，甚至创新范文。 关键词：写作技能;范文解读;写作结构与逻辑;写作评价 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：19
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