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摘 要：中职院校教育教学过程中，更加注重对学生的综合素质和多元化的发展。音乐教师在中职素质教育中占据重要的地位。为了能够更加有效地利用音乐教学来提升学生的音乐素质，音乐教师可以从学生感兴趣的流行音乐入手，不断利用流行音乐来培养学生的审美情趣，进而有效提升学生的音乐鉴赏能力，有效培养学生的音乐素质。
关键词：流行音乐;中职学生;音乐素质
引言：
中职学校对人才的培养需要符合我们国家的现代化社会的发展需求。中职学生应该在德智体美劳各个方面都得到发展，进而提高社会人才的职业核心能力。利用音乐教学来提高学生的音乐素质也是中职教育培养学生素质的一个重要的组成部分。利用流行音乐开展音乐教学，进而提高学生的音乐素质，能够不断提升学生的审美能力和音乐鉴赏能力，进而有效提升学生的综合素养。
一、中职音乐教学中引入流行音乐的重要性
1.有效地提高了学生的音乐学习兴趣
中职院校的学生往往基础都比较差，课堂注意力相对不够集中。在音乐教学中若是总是讲述一些高雅音乐和民族音乐，就会让学生失去学习的兴趣。将流行音乐的因素引入到教学过程中，能够从学生感兴趣的方面入手。当前很多中职院校的音乐教学内容，都是按照书本上的内容为主，将流行音乐引入，能够让学生感到新鲜，并提高学生的兴趣。流行音乐一直以来都受到青少年的喜爱，音乐教学中引入流行音乐，能够更好地吸引学生的注意力，进而引导学生更好地参与到音乐教学中。
2.音乐教学内容之间具有相通性
音乐作为一种艺术，不同类型的音乐之间是具有一定的联系的。所以，中职院校的音乐老师在教学过程中，应该利用音乐的相通性，加强对流行音乐的应用。流行音乐具有通俗易懂、方便学习的优点，教师可以利用流行音乐的这个特点来激发学生的学习兴趣，这样就能够让学生的学习过程遵循一个从简单到负责的过程，有效地提高了中职学生的音乐素质。
二、用流行音乐教学提高中职学生音乐素质的措施
1.将流行音乐元素融入音乐教学资源中
中职院校的学生对流行音乐有着比较浓厚的兴趣。然而很多学生对流行音乐的爱好只是停留在哼唱阶段，并没有对流行音乐资源进行有效的挖掘。所以，作为音乐教师，应该挖掘流行音乐的教学资源，将流行音乐的元素融入到教学过程中，为学生的音乐教学提供有效的素材。在这个过程中，学生不仅能够哼唱流行音乐，还应该对流行音乐作品的原理和历史等有所掌握，进而帮助学生更加深入地理解流行音乐。同时，还可以在流行音乐中融入一些比较健康的音乐资源，进而让学生更好地认识到流行音乐的魅力，逐渐利用流行音乐作为引导，引导学生专注古典音乐，进而提高学生学习古典音乐的兴趣。笔者就将周杰伦的《青花瓷》当作元素融入到课堂资源当中，不仅带着学生对这首歌的歌词进行理解，还让学生认识到我国传统艺术和传统文化的精湛，体会到陶瓷艺术的独特韵味，促进学生对我國传统音乐文化的探究。与此同时，笔者还会对学生的发音、音准和节奏等进行指导，提高学生的音乐辨识能力，有效地提高了中职学生的音乐素质。
2.利用流行音乐提高学生的演唱水平
在中职院校音乐教学过程中，很多学生都无法提高对声乐的学习兴趣。这主要是因为音乐教材中的声乐教学内容过于枯燥，不容易学习。所以，音乐教师可以利用流行音乐来开展声乐教学工作，进而提高学生对声乐的兴趣。在这个过程中，老师可以教学生演唱流行歌曲，并在唱歌的过程中，对学生进行音乐知识的传授，进而对学生的声乐基础知识进行有效的夯实。笔者会准备5首以上的流行歌曲，并在教学中有意识地对学生进行引导，让学生掌握相应的发生技巧和演唱方法。利用这种方式不仅能够督促学生掌握声乐知识，还提高了学生的演唱能力，进而提升中职学生的音乐素质。
3.利用流行音乐实现学生兴趣的迁移
中职院校的学生处于青春期，他们容易对新鲜的事物产生兴趣。因此，为了提高学生的音乐素质，音乐教师可以利用学生对流行音乐的兴趣，在教学过程中融入流行元素，进而完成对学生兴趣的潜移。笔者在教学过程中会选择一些节奏感比较强的流行音乐，利用《少年中国》这首歌来进行教学，让学生对乐器的发音有一定的理解。笔者会在课堂上进行弹奏示范，加强学生对乐器弹奏的理解。在这个基础上，笔者会帮助学生向其他音乐兴趣方面迁移，从而提高学生的音乐素质。
结束语：
综上所述，中职院校音乐教学过程中，只采用传统音乐教学是不现实的。音乐教师应该重视流行音乐的重要性，在教学过程中多融入流行音乐的元素，进而激发学生的音乐学习兴趣，让中职学校的音乐教学工作收到显著的效果，进而能够有效提高中职学生的音乐素质。
参考文献：
[1]潘燕妃.试析流行音乐与中职音乐教学的融合[J].课程教育研究，2019（14）：200-201.
[2]王敏.流行音乐与中职音乐教学的融合[J].职业，2018（06）：123-124.
[3]谭颖.谈如何用流行音乐教学提高中职学生音乐素质[J].才智，2018（01）：49.
关键词：流行音乐;中职学生;音乐素质
引言：
中职学校对人才的培养需要符合我们国家的现代化社会的发展需求。中职学生应该在德智体美劳各个方面都得到发展，进而提高社会人才的职业核心能力。利用音乐教学来提高学生的音乐素质也是中职教育培养学生素质的一个重要的组成部分。利用流行音乐开展音乐教学，进而提高学生的音乐素质，能够不断提升学生的审美能力和音乐鉴赏能力，进而有效提升学生的综合素养。
一、中职音乐教学中引入流行音乐的重要性
1.有效地提高了学生的音乐学习兴趣
中职院校的学生往往基础都比较差，课堂注意力相对不够集中。在音乐教学中若是总是讲述一些高雅音乐和民族音乐，就会让学生失去学习的兴趣。将流行音乐的因素引入到教学过程中，能够从学生感兴趣的方面入手。当前很多中职院校的音乐教学内容，都是按照书本上的内容为主，将流行音乐引入，能够让学生感到新鲜，并提高学生的兴趣。流行音乐一直以来都受到青少年的喜爱，音乐教学中引入流行音乐，能够更好地吸引学生的注意力，进而引导学生更好地参与到音乐教学中。
2.音乐教学内容之间具有相通性
音乐作为一种艺术，不同类型的音乐之间是具有一定的联系的。所以，中职院校的音乐老师在教学过程中，应该利用音乐的相通性，加强对流行音乐的应用。流行音乐具有通俗易懂、方便学习的优点，教师可以利用流行音乐的这个特点来激发学生的学习兴趣，这样就能够让学生的学习过程遵循一个从简单到负责的过程，有效地提高了中职学生的音乐素质。
二、用流行音乐教学提高中职学生音乐素质的措施
1.将流行音乐元素融入音乐教学资源中
中职院校的学生对流行音乐有着比较浓厚的兴趣。然而很多学生对流行音乐的爱好只是停留在哼唱阶段，并没有对流行音乐资源进行有效的挖掘。所以，作为音乐教师，应该挖掘流行音乐的教学资源，将流行音乐的元素融入到教学过程中，为学生的音乐教学提供有效的素材。在这个过程中，学生不仅能够哼唱流行音乐，还应该对流行音乐作品的原理和历史等有所掌握，进而帮助学生更加深入地理解流行音乐。同时，还可以在流行音乐中融入一些比较健康的音乐资源，进而让学生更好地认识到流行音乐的魅力，逐渐利用流行音乐作为引导，引导学生专注古典音乐，进而提高学生学习古典音乐的兴趣。笔者就将周杰伦的《青花瓷》当作元素融入到课堂资源当中，不仅带着学生对这首歌的歌词进行理解，还让学生认识到我国传统艺术和传统文化的精湛，体会到陶瓷艺术的独特韵味，促进学生对我國传统音乐文化的探究。与此同时，笔者还会对学生的发音、音准和节奏等进行指导，提高学生的音乐辨识能力，有效地提高了中职学生的音乐素质。
2.利用流行音乐提高学生的演唱水平
在中职院校音乐教学过程中，很多学生都无法提高对声乐的学习兴趣。这主要是因为音乐教材中的声乐教学内容过于枯燥，不容易学习。所以，音乐教师可以利用流行音乐来开展声乐教学工作，进而提高学生对声乐的兴趣。在这个过程中，老师可以教学生演唱流行歌曲，并在唱歌的过程中，对学生进行音乐知识的传授，进而对学生的声乐基础知识进行有效的夯实。笔者会准备5首以上的流行歌曲，并在教学中有意识地对学生进行引导，让学生掌握相应的发生技巧和演唱方法。利用这种方式不仅能够督促学生掌握声乐知识，还提高了学生的演唱能力，进而提升中职学生的音乐素质。
3.利用流行音乐实现学生兴趣的迁移
中职院校的学生处于青春期，他们容易对新鲜的事物产生兴趣。因此，为了提高学生的音乐素质，音乐教师可以利用学生对流行音乐的兴趣，在教学过程中融入流行元素，进而完成对学生兴趣的潜移。笔者在教学过程中会选择一些节奏感比较强的流行音乐，利用《少年中国》这首歌来进行教学，让学生对乐器的发音有一定的理解。笔者会在课堂上进行弹奏示范，加强学生对乐器弹奏的理解。在这个基础上，笔者会帮助学生向其他音乐兴趣方面迁移，从而提高学生的音乐素质。
结束语：
综上所述，中职院校音乐教学过程中，只采用传统音乐教学是不现实的。音乐教师应该重视流行音乐的重要性，在教学过程中多融入流行音乐的元素，进而激发学生的音乐学习兴趣，让中职学校的音乐教学工作收到显著的效果，进而能够有效提高中职学生的音乐素质。
参考文献：
[1]潘燕妃.试析流行音乐与中职音乐教学的融合[J].课程教育研究，2019（14）：200-201.
[2]王敏.流行音乐与中职音乐教学的融合[J].职业，2018（06）：123-124.
[3]谭颖.谈如何用流行音乐教学提高中职学生音乐素质[J].才智，2018（01）：49.