【摘 要】
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从建构主义的学习观和教学观看,利用多媒体的趣味性,可以激发学生的写作兴趣;采用多媒体的可控性,可以培养学生的观察能力;运用多媒体的网络优势,可以提高学生的作文评改能力
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从建构主义的学习观和教学观看,利用多媒体的趣味性,可以激发学生的写作兴趣;采用多媒体的可控性,可以培养学生的观察能力;运用多媒体的网络优势,可以提高学生的作文评改能力。
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