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心理学研究表明,学生在基础学习活动中,有两大类因素在起作用.一类为"智力"因素,包括领悟力和记忆力,它是决定教学能否取得如期效果的重要因素(但绝大多数学生的智力水平差距不大).
调动学生“非智力”因素，提高英语教学质量
【摘 要】
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心理学研究表明,学生在基础学习活动中,有两大类因素在起作用.一类为"智力"因素,包括领悟力和记忆力,它是决定教学能否取得如期效果的重要因素(但绝大多数学生的智力水平差距
【机 构】
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福建警官职业学院
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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