课堂上学生学习不是预约的．而是一个学生与老师、文本、同伴们的“思维”碰撞、心灵沟通、情感融合的动态过程。课堂上．我们看到的是一群群活生生的孩子。他们带着自己的生活、
随城镇化进程加快，老城区出现的“城市病”日益凸显，为减轻旧城区交通、就业、居住等压力，培育新的增长点，地方政府纷纷扩张土地进行新城区建设，新城区建设得到稳步推进，环境逐步改
目的:对PPH技术联合中药治疗重度痔疮的临床疗效进行分析。方法:抽取2012年1月到2016年6月我院的198例重度痔疮患者分为治疗组(98例)和对照组(100例),其中100例对照组单纯患
目的探究夜戴型角膜塑形镜改善角膜形态及视觉质量影响,总结提升病患角膜形态及视觉质量的重要手段。方法笔者随机选择2014年3月至2015年3月期间在本院眼科接受治疗的19例近
<正>在学习《声音是怎样产生的》时,我的学生在用直尺、皮筋做发声实验的过程中,不单单发现了声音的产生与物体的振动有关系;还有一小部分学生同时发现——声音的高低与物体
近日才拜读到发表在《小学教学研究》2006年第一期上题为《运用数形结合解题应注意的问题》一文。文章提出在教学中关键应该加强数形结合图形的五种特性的教学，其中第3种原文
目的应用二维斑点追踪技术(2DSTI)测定患者左室心肌分层纵向应变(LS)评价冠状动脉粥样硬化患者存活心肌的临床价值。方法 20例经心脏超声心动图检查存在左室壁运动异常及左心
教材是课程资源之本,是教与学的重要基础。随着课程改革的深入,教师的教学方式已实现由“教教材”到“用教材教”的转变。在教学中,我们不仅要对教材有准确的把握,到位的理解,而且我们要以教材为依托,最大限度地发挥教材的功能,实现理性的超越,进而发展学生的思维。 一、感悟教材资源,激活学生思维 苏教版课程标准数学实验教材注重选取与学生生活密切联系的素材作为学生学习的内容。因此,在平时的教学中,我
本文以培养创新应用型人才为出发点，以改革“我讲你听”、“我说你做”的教学模式为背景，探索基于学生自主学习的教学模式，具体可采用角色扮演、品评鉴析、市场调查、实地体验、
对行政事业单位实行会计集中核算是根据中纪委关于推行会计委派制的要求,作为加强会计监督的一种创新手段而提出的.实践证明它在规范会计核算、提高会汁信息质量、加强财政资