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摘 要 将现代信息化技术应用于小学教学，能有效推进教育事业的发展。笔者根据自身教学经历，通过文献检索和分析，发现目前小学数学课堂教学中运用信息化技术存在的问题主要为建设中的问题和信息化技术在数学教学中的问题；从信息化软硬件建设、平台管理和师资力量培养，以及教学上信息化技术使用的问题展开分析与讨论，提出相应的措施，包括：重视教育观念适应信息化潮流，加大小学教育信息化环境建设及信息资源利用，加强信息化师资力量建设。分析与讨论的结果拟对小学数学教学的信息化具有一定参考价值。
关键词 教育信息化；小学数学；问题；对策
中图分类号：B01，D035.32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0021-01
一、信息化技术应用于小学数学教学的现状
近年来，随着现代信息化技术的不断发展，给小学教学改革带来了良好的契机，也带来了问题与挑战。由于小学教育是整个教育事业的基础环节，是最关键的，其影响着学生一辈子的成长，将现代信息化技术应用于小学教学领域中，能有效推进教育事业的发展。根据《基础教育课程改革纲要》要求，要大力推进信息化技术在教学中的应用，将其与学科课程相结合，实现教师与学生的互动，发挥信息化技术的优势，使信息化技术成为学生有效的学习工具与资源共享的工具，并为学生提供多姿多彩的教育环境。自从教育部倡导信息化教育以来，小学教育正逐步进入信息化进程，在小学教育中充分利用多媒体技术和网络技术，丰富了小学教学的形式以及学生的学习生活，提高了学生的科学思考能力，培养了适应现代化的新型人才。但在实际教学中使用信息化技术仍存在较多问题，如何实现信息技术和数学课程的有效整合，以及充分发挥信息化技术的作用，成为我们现阶段面临的主要问题。就目前小学数学教学中运用信息化技术存在的一些问题，并提出相应的应对措施使学生的各方面能力得以提高。
二、小學数学信息化技术应用的具体对策
笔者结合自身教学情况以及相关文献检索，认为可从以下方面实施：重视教育观念适应信息化潮流，加大小学教育信息化环境建设及信息资源利用，加强信息化师资力量建设等。
（一）重视小学信息化教育的观念
树立小学信息化教育的观念是尤为重要的，从而才能在实际教学过程中将教育信息化技术应用于课堂之中，培养具有科学素养的小学生，培养适应现代化社会发展需求的新型人才。在小学信息化教育过程中，教师应结合实际情况，不断思考，不断实践，结合已有的教学资源，合理地使用信息化设备进行教学。促进信息技术与学科课程的整合，改变传统教学模式，推进教学手段和方法的创新，逐步实现教学模式、教学内容呈现方式、教学方法、学生的学习方式、师生互动方式的变革，培养学生的创新精神和实践能力，使小学教育观念适应信息化的潮流。
（二）加大信息化环境建设
随着现代信息化技术的不断发展，各个学校的办学条件也逐步提高，很多小学均实现了信息化教学，计算机、电视、实物投影等被广泛应用与课堂教学中，大大丰富了同学们的课堂生活，使得小学教学不在局限于课本的知识和书面的作业，网络计算机的使用成为一个重要的学习途径。因此，可投入更多经费来进行信息化教育条件的建设，如多媒体教学体系、广播语音室、电教平台等。
在教学管理上，利用信息化教育技术进行管理，构建教室信息系统、学生信息系统、资源管理信息系统等，通过信息化体系管理教学信息，从而提高管理的效率。并且利用信息化体系，教师可共享教学资源，同学们可通过网络获取相关知识，建立起学校与家庭之间的信息互通，如湘仪学校使用的家校平台“子贵校园”和我们班级建立的班级QQ群和微信群。使同学们在学习过程中得到关爱，促进小学生的身心发展。
（三）加强信息化师资建设
教师是应用信息技术的主体，教师的应用水平如何，决定着信息技术教育的质量。如何真正利用起这些教学资源，需要我们的教师努力好学，积极参加教育信息化知识培训。不断提高应用现代信息技术的水平，将信息技术与课程整合，不断探索信息技术环境下教学的新模式和新方法。教师需要进行两方面的培训，一是如何正确使用信息化教育资源。在教学设计中，可通过网络不断积累教学资料，以丰富教学内容，如人教版小学四年级教学中的平行与垂直，就能在网络上找到大量的资源，老师可通过不断的积累形成具有自己独特风格并适合同学们的多媒体课件，使得内容更加面向生活，将所学到的数学知识应用到实际生活中，使同学们知道所学数学知识的用途。并且，利用信息化教学能有效提高教学效率，在信息化课件的制作过程中，均可在前面积累的基础上增加新的知识或者新的认识，从而减少了重复劳动。二是相关计算机知识培训。教师必须加强自身信息化修养，教师需要掌握传统教学媒体的应用，主要包括幻灯、投影、电视、电影、录音、录像等教学媒体。
三、结论
小学教育在整个教育事业中占据基础性环节，将现代化的教育信息化技术应用于小学教学领域中，能有效推进教育事业的发展，笔者对小学数学课堂教学中运用信息化技术存在的问题进行分析，主要建设中的问题和信息化技术在数学教学中存在的问题。并针对存在的问题，提出了相应对策，包括：重视教育观念适应信息化潮流，加大小学教育信息化环境建设及信息资源利用，加强信息化师资力量建设，信息化教育资源使用的培训等。
参考文献：
[1]陈光慧.浅谈小学信息化教育[J].小作家选刊（教学交流），2014（7）：244.
[2]刘文霞.小学信息技术管理和教学初探[J].都市家教（上半月），2012（11）：101.
关键词 教育信息化；小学数学；问题；对策
中图分类号：B01，D035.32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0021-01
一、信息化技术应用于小学数学教学的现状
近年来，随着现代信息化技术的不断发展，给小学教学改革带来了良好的契机，也带来了问题与挑战。由于小学教育是整个教育事业的基础环节，是最关键的，其影响着学生一辈子的成长，将现代信息化技术应用于小学教学领域中，能有效推进教育事业的发展。根据《基础教育课程改革纲要》要求，要大力推进信息化技术在教学中的应用，将其与学科课程相结合，实现教师与学生的互动，发挥信息化技术的优势，使信息化技术成为学生有效的学习工具与资源共享的工具，并为学生提供多姿多彩的教育环境。自从教育部倡导信息化教育以来，小学教育正逐步进入信息化进程，在小学教育中充分利用多媒体技术和网络技术，丰富了小学教学的形式以及学生的学习生活，提高了学生的科学思考能力，培养了适应现代化的新型人才。但在实际教学中使用信息化技术仍存在较多问题，如何实现信息技术和数学课程的有效整合，以及充分发挥信息化技术的作用，成为我们现阶段面临的主要问题。就目前小学数学教学中运用信息化技术存在的一些问题，并提出相应的应对措施使学生的各方面能力得以提高。
二、小學数学信息化技术应用的具体对策
笔者结合自身教学情况以及相关文献检索，认为可从以下方面实施：重视教育观念适应信息化潮流，加大小学教育信息化环境建设及信息资源利用，加强信息化师资力量建设等。
（一）重视小学信息化教育的观念
树立小学信息化教育的观念是尤为重要的，从而才能在实际教学过程中将教育信息化技术应用于课堂之中，培养具有科学素养的小学生，培养适应现代化社会发展需求的新型人才。在小学信息化教育过程中，教师应结合实际情况，不断思考，不断实践，结合已有的教学资源，合理地使用信息化设备进行教学。促进信息技术与学科课程的整合，改变传统教学模式，推进教学手段和方法的创新，逐步实现教学模式、教学内容呈现方式、教学方法、学生的学习方式、师生互动方式的变革，培养学生的创新精神和实践能力，使小学教育观念适应信息化的潮流。
（二）加大信息化环境建设
随着现代信息化技术的不断发展，各个学校的办学条件也逐步提高，很多小学均实现了信息化教学，计算机、电视、实物投影等被广泛应用与课堂教学中，大大丰富了同学们的课堂生活，使得小学教学不在局限于课本的知识和书面的作业，网络计算机的使用成为一个重要的学习途径。因此，可投入更多经费来进行信息化教育条件的建设，如多媒体教学体系、广播语音室、电教平台等。
在教学管理上，利用信息化教育技术进行管理，构建教室信息系统、学生信息系统、资源管理信息系统等，通过信息化体系管理教学信息，从而提高管理的效率。并且利用信息化体系，教师可共享教学资源，同学们可通过网络获取相关知识，建立起学校与家庭之间的信息互通，如湘仪学校使用的家校平台“子贵校园”和我们班级建立的班级QQ群和微信群。使同学们在学习过程中得到关爱，促进小学生的身心发展。
（三）加强信息化师资建设
教师是应用信息技术的主体，教师的应用水平如何，决定着信息技术教育的质量。如何真正利用起这些教学资源，需要我们的教师努力好学，积极参加教育信息化知识培训。不断提高应用现代信息技术的水平，将信息技术与课程整合，不断探索信息技术环境下教学的新模式和新方法。教师需要进行两方面的培训，一是如何正确使用信息化教育资源。在教学设计中，可通过网络不断积累教学资料，以丰富教学内容，如人教版小学四年级教学中的平行与垂直，就能在网络上找到大量的资源，老师可通过不断的积累形成具有自己独特风格并适合同学们的多媒体课件，使得内容更加面向生活，将所学到的数学知识应用到实际生活中，使同学们知道所学数学知识的用途。并且，利用信息化教学能有效提高教学效率，在信息化课件的制作过程中，均可在前面积累的基础上增加新的知识或者新的认识，从而减少了重复劳动。二是相关计算机知识培训。教师必须加强自身信息化修养，教师需要掌握传统教学媒体的应用，主要包括幻灯、投影、电视、电影、录音、录像等教学媒体。
三、结论
小学教育在整个教育事业中占据基础性环节，将现代化的教育信息化技术应用于小学教学领域中，能有效推进教育事业的发展，笔者对小学数学课堂教学中运用信息化技术存在的问题进行分析，主要建设中的问题和信息化技术在数学教学中存在的问题。并针对存在的问题，提出了相应对策，包括：重视教育观念适应信息化潮流，加大小学教育信息化环境建设及信息资源利用，加强信息化师资力量建设，信息化教育资源使用的培训等。
参考文献：
[1]陈光慧.浅谈小学信息化教育[J].小作家选刊（教学交流），2014（7）：244.
[2]刘文霞.小学信息技术管理和教学初探[J].都市家教（上半月），2012（11）：101.