浅析在初中道德与法治教学中应用生活化元素

来源 :好日子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sqlwcsqlqs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了不断提高初中道德与法治教学水平,助力素质教育改革,教师应要明确当前生活化元素的应用价值。鉴于此,本文将在明确当前初中道德与法治教学问题基础上,针对如何应用生活化元素进行深入探索与研究。
其他文献
20世纪初马克思主义与无政府主义之间展开的论争,对于马克思主义中国化的发展产生了重要影响。本文以其论争的缘起过程为主线,探讨其在马克思主义中国化早期探索过程中产生的
本文论述了构建中学英语学习第二课堂的原则,强调以学生为主,团队合作,实践活动,激发兴趣,讲究梯度与层次,培养探究能力。并提出了构建第二课堂的具体措施,分别为:组建英语协
随着新课标的不断深入改革,小学英语对教师提出了新的要求。作为一个小学英语教师,在核心素养理念下要如何激发学生对英语的学习兴趣,促使学生养成良好的学习习惯。基于此,本
记者从上海市教委获悉,2012年上海高考政策将进行微调,普通高校统一招生考试科目设置中取消“综合能力测试”,普通高中学业水平考试成绩将应用于专科层次自主招生中。
高中英语写作是高中生进行英语学习的重要方式之一,但是纵观英语教学的现状,高中生进行英语写作的积极性并不高涨,总体原因是高中生缺乏一定的意识。其实,写作是源于生活的,
英语作为一门语言类学科,语法知识的教授固然重要,可是更重要的是能够学会在生活中进行交流和应用。将陶行知先生的生活教育理念在教学课堂中进行运用,来开展高中英语阅读的
随着社会的不断改革发展,教育事业的创新和变革也在逐步推进,语法是英语这门学科的核心和基础,而在高中英语的教学过程中,对学生语法的培养也是教师们关注的重点,很多学生的
一、精益求精,培养学生严谨的学习作风和准确的科学态度化学是一门严肃的自然科学,它遵循大自然的变化规律,就其学科的特点而言,它是通过可知的物质世界,研究物质间的反应规
1 临床资料患者男性,24岁。因阵发性咳喘伴乏力、多汗、血压增高4个月于1993年2月20日入院。2年前患者出现发作性头昏伴乏力、多汗,持续1小时左右可自行缓解,未予诊治。4个
在核心素养教学理念的指导下,初中物理学科教学,应当重视对学生综合素质,学习兴趣以及学习态度的培养,一改传统物理课堂僵化的教学现状,让探究式教学充分发挥出应有的教学效