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采用形容词核查表对465位中德两国中学教师关于创造性学生核心特征的内隐观特点进行考察，探讨其是否具有领域特殊性。得到以下结论：中德教师创造力内隐观既存在所有社会人共享的普遍核心特征，也存在自身领域的独特性。中国教师更倾向于将集体主义、幽默感、符合道德成分的“合作性”看作是创造性学生的特征，而德国教师更倾向于将艺术性、个人主义看作是创造性学生的特征。