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【摘要】
有综合实践活动“味”的课
【摘 要】
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【摘要】 综合实践活动课程经过十几年的摸索与实践，富有成效的同时也存在许多不足，如教师对综合实践活动课程本质特征的理解存在偏差，教学实施过程欠规范，活动方式内容单一，评价方式过于机械片面化等。以“同一堂课，走进丰顺”信息技术与综合实践活动深度融合专题网络直播教研活动中《美味的温泉蛋》和《创意标本制作》为例，分析有综合实践活动“味”课的特点，提出利用信息技术辅助综合实践活动的教学策略。 【关键词
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
【摘要】 随着教育改革的推进，素质教育已经成为了一种全新的发展方向，要求能够培养学生的核心素养，推动学生的健康成长。而数学作为我们从小都在接触的学科，对于学生的终身学习有重要意义，所以每个初中学生都要具备数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等数学核心素养，以此提高学生对于数学知识的掌握程度，实现逻辑思维能力的提升，促进学生全面发展，推动社会的更好的发展。所以，这就要求初中数学
【摘要】 高中物理是一门重要的学科，物理知识较为抽象，对学生的思维能力有着较高的要求，传统物理教学模式的教学有效性不好，新时期应该在核心素养的指导下，通过革新教学模式，对学生的兴趣、思维、能力等方面的素质进行全面培养，这样才能提高教学质量。高中物理教师在教学过程中，要合理整合课程资源，组织小组讨论活动，优化物理实验教学，还要联系生活实际，这都有助于核心素养的培养。 【关键词】 核心素养 高中物
摘 要：新课改下，核心素养的养成为各学科的教学提供了更加明确的目标与方向。英语作为一门比较特别的学科，具有极强的实用性。英语教学不仅要求学生掌握考试技巧，还要求学生可以将英语知识熟练地应用于日常生活中。这就要求教师在初中英语教学中，以学生的核心素养为教学的主要目标。而英语写作是英语学科中比较复杂的一部分，在这一部分的核心素养的培养工作比较困难也更加重要。本文将就如何在英语写作中渗透核心素养展开探讨
【摘要】 计算能力是每个学生的基本功，计算能力高低直接影响学生的做题速度，还有数学成绩。老师在教学中一定要重视教与练的有效结合，提高学生的计算能力。 【关键词】 计算能力 兴趣 方法 习惯 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）22-079-01 计算能力是每个学生的基本功，计算能力高低直
摘 要：“没有爱就没有教育。”教师如果不爱学生，即使教育目标正确，教育方法科学，也很难达到预期的效果，教师的工作也失去了意义和价值。师爱在教师育人的过程中发挥着任何东西都无法替代的重要作用。所以，教师应以爱育人，以助于学生健康地成长。 关键词：师爱;教育;成长 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-240-01 中国的教育家叶圣陶说过“爱
摘 要：当下的社会和教育现状更注重人合作能力和精神的培育和发展，正因如此，在高中阶段教师应该注重学生与人合作能力的发展，促进学生全面发展，在新课程改革之后，课堂教学法发生了很大的变化，合作学习的教学模式是现在支持与发展路发展最快的一种学习办法，其中在高中阶段地理课程的教育教学中合作学习的教学模式是很重要的一种学习办法，他在教学过程中的作用远比其他的方式好很多。那么接下来，就会根据自己亲身的教学经验
摘 要：新课改对小学数学计算的教学进行了大幅度的调整，重新定位计算教学的价值观。计算教学不再是简单地为计算而计算，而是对数的概念教学、口算、笔算、估算等更加重视了。文章针对如何提高学生的计算能力，挖掘训练新途径，把计算教学与实际生活相结合，构建生动、主动、有创造性的学习课堂。 关键词：小学数学；计算；训练；能力 在小学阶段，计算能力是数学学习中一种非常重要的能力。正确的计算是数学教学的重点内容
摘 要：在新高考政策出台下，更多的高中生要面临着重新的选择，如何选择适合自我的课程，从而在日后的高考中取得一个令自己满意的成绩。教师应该顺势而为，给予学生充分地帮助，由此让学生在平日的学习之中，夯实本人的历史学习根基，由此沿着更加适合的道路去提高本人的学习能力，又能克服形形色色的阻碍，把分层教学的内在优势发挥得淋漓尽致。 关键词：高中历史;分层教学;实践策略;分析探讨;教学效率 中图分类号：G
摘 要：随着新课程理念的不断深入，对于体育教学提出更高的要求。传统的初中体育教学模式较为单一，不利于培养学生的全面素养。为此本文提出了自主、快乐学习教学模式，基于以生为本教学理念，结合学生学习成长的需求，提出了相应的教学建议，希望能够促进学生综合素质的提升。 关键词：自主;快乐;体育教学 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-031-01