《孟子》的尴尬

来源 :读书 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wmrik
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  日本学者西嶋定生曾用汉字、儒教、律令制和佛教四个特征概括东亚文化的共通性,其中,汉字、儒教和律令制皆产生于中国,尤其是汉字和儒教的影响力在今天的日本依旧经久不衰。在日本的书店、报亭甚至便利店的书架中,皆可看到儒家经典《论语》的身影。台湾师范大学藤井伦明把《论语》在现代日本至少扮演的角色归纳为:人生指南、经世济民的帝王学、企业领袖的基本教养、上班族的工作指南、儿童教育上的教科书、具有心理疗愈效果的经典、应付各种职业的教训等(藤井伦明:《儒家文化在日本现代社会》,未刊稿)。二○一四年十月,我赴日本参加学术会议,常于会议闲暇之余逛下日本书店,无论是一般书店还是古旧书店,赫然可见《论语》的不同注本。然而,在中国与《论语》并称的《孟子》,在日本的流传状况却略显“落寞”。在京都某书店内,关于《孟子》的研究著作,我仅看到日本思想史家松本健一(一九四六至二○一四)的《〈孟子〉的革命思想与日本》 一书。同时,在日本亚马逊购书网站上分别搜索《论语》和《孟子》的书目种类,更可看出二者的差距,前者超过七千种,而后者却不到五百种。事实上,当《孟子》伴随着中国文化的辐射力流传到日本时,《孟子》在江户时期流传不久,对它的评价便是褒贬不一,甚至流传着“《孟子》难以传入日本”的传说,并同时形成了“尊孟”与“非孟”的两种思潮。显然,这种“被用”和“被骂”并存的情形与《孟子》书中凸显的政治思想有着重要关联,尤其是从没有科举制的日本来考察,《孟子》的尴尬身份或可折射出日本思想的特质。
  关于“《孟子》难以传入日本”的说法,在江户学者的笔下多有描述。国学家上田秋成于《雨夜物语·白峰》中有言:“中华典籍、经典、史策、诗文等等无一不曾传入本朝,唯有《孟子》一书至今未传到日本。”同样,兰学家桂川中良也在《桂林漫录》中引用这一传闻:“《孟子》为忌讳之书,与日本神之御意不合。自古有传闻,若有船自唐土载该书而来,必颠覆。然此书若无恙舶到,亦不为朝廷所用。”类似的状况,在其他的著作中也屡见不鲜。但是,据考证,这一说法最初源自中国明代谢肇淛的《五杂组》:“倭奴亦重儒书,信佛法,凡中国经书皆以重价购之,独无《孟子》。云:‘有携其书往者,舟辄覆溺。’此亦一奇事也。”其中,似乎可以得出这样的结论:在江户时代之前,《孟子》一书从未传入日本。然考诸史实,这一说法纯属无稽之谈。《孟子》传入日本的确切时间虽仍有争议,但至少在九世纪时已传入日本。因为,在藤原佐世奉敕编纂的《日本国见在书目录》中,《孟子》的名字赫然在其内。又据现代学者井上顺理的考证,《孟子》一书之传入日本,约当奈良初期,其下限不晚于七三○年。他通过对传入日本汉籍的探赜钩沉,认为,《孟子》自奈良时代传入日本之后,继之的镰仓、南北朝时期及室町时代,《孟子》一书在日本流传甚广。它与其他儒家典籍一样,不但是贵族阶层的阅读书籍,而且还是统治者指导思想的重要依据。绝无《五杂组》中所说的日本人对《孟子》的批判与忌避的现象(井上順理:《本邦中世までにおける孟子受容史の研究》)。所以说,“在江户时代之前,《孟子》就已传入日本”的说法是不争的事实。
  既然如此,为什么会在江户时代盛行着“《孟子》难以传入日本”的说法?考察江户学术史,便会发现在江户前期非但未有此说,《孟子》反而是流行之书,这与朱子学在日本的盛行紧密相关。虽然,中国儒学早在江户之前已传入日本,在镰仓、奈良时代对日本的发展有着重要的影响,但是,儒学在日本的普及与盛行却是在江户时期。似乎一夜之间,以朱子学为核心的儒学由专门人员学习的“特殊知识”转为具有普世意义的“伦理道德”,成为江户时代的“显学”,个中原因,既得益于德川家康借助儒学来稳固政治秩序的需要,又与藤原惺窝、林罗山等人的推动有重要关联。所以,“政治家的需要与学者的迎合,使能够给德川幕府带来世俗统治秩序的程朱理学,开始在日本落脚”(韩东育:《“道统”的自立愿望与朱子学在日本的际遇》)。对于刚刚建立的德川幕府,如何证明自己政权的合法性成为迫在眉睫的问题。德川家康希望能有一个“大义名分”来支撑德川幕府取代丰臣氏的正义性。于是,德川家康选中了《孟子》中的“汤武放伐论”。《孟子·梁惠王下》有言:“贼仁者谓之贼,贼义者谓之残,残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弒君也。”其中,孟子肯定了“汤放桀”与“武王伐纣”的合理性及合法性。一方面,凸出了一种平等的君臣关系,它是孟子“王道论”的重要组成部分;另一方面,冲击了君臣之间的等级性,却为后世乱臣贼子留下了“下克上”借口。这一说法,对家康而言极为有利。在他与林罗山的对谈中就折射出了家康的这种渴望。在《德川实纪》、《罗山文集》等中皆有相关记载:
  幕府(家康)又曰:“汤武征伐,权乎?”春(林罗山)对曰:“……汤武之举,不私天下,唯在救民耳。”幕府曰:“非良医如反治,只恐杀人耳。”春对曰:“然上不桀纣,下不汤武,则弑逆之大罪,天地不能容焉,世人以此为口实,所谓淫夫学柳下惠者也!唯天下人心归而为君,不归而为一夫。”
  正因如此,《孟子》书在江户初期是受到尊重的,并无排斥《孟子》的现象出现。相反,因朱子学在江户前期的盛行,作为“四书”之一的《孟子》也极为盛行。即便对于《孟子》的“汤武放伐论”,也大加赞赏。
  吊诡的是,江户学者对《孟子》批判的第一个原因即源自“汤武放伐论”,较早否定《孟子》的是山崎闇斋。在《汤武革命论》中,闇斋强烈地批判了汤武放伐之举违背了君臣之道,在他看来,典籍中的圣人之言暗含“一字褒贬”的微言大义,故“放”与“伐”有各自的含义,但是,商汤与周武王通过放伐之举而得到天下的结果却是一样的,这就不同于“权而尽善”的“伊尹之放太甲”,所以,《论语》称武王“未尽善”是有道理的,毕竟他是“下克上”的举动。因而,闇斋力赞周文王的为臣之道。这与程朱的看法达到了高度一致。但是,在“汤武放伐”上的看法却有着不同意见。朱熹解道:“盖四海归之,则为天子;天下叛之,则为独夫。所以深警齐王,垂戒后世也”,并引用王勉(绍兴进士)的话证之:“斯言也,惟在下者有汤武之仁,而在上者有桀纣之暴则可。不然,是未免于篡弒之罪也。”(朱熹:《四书章句集注》)也就是说,朱熹的看法延续了《孟子》中的态度,肯定了汤武放伐的合理性,但也否定了乱臣贼子以此为名而行篡位之实。于此,凸显出朱熹与闇斋的不同之处。
其他文献
一  一九三八年末,在柏林的一个化学研究所,化学家奥托·哈恩(Otto Hahn)和他的助手注意到了一个特殊的科学现象。他发现如果用中子去撞击某种形态下的极重元素铀,将会出现数个极轻元素,同时也释放出新的中子。哈恩当时并不完全理解这种自然科学现象,他给居住在瑞典的原同事、女科学家莉泽·迈特纳(Lise Meitner)写了一封信,随信附上了实验报告,同时向她询问这种现象的理论意义。迈特纳和她的外甥
蔡元培送茶除旧弊  1917年,担任北京大学校长不久的蔡元培力排众议,聘任刚从美国留学归来、年仅26岁的胡适为北大文科教授,且月薪260元,比最高的只少20元。他还亲自为胡适编著的《中国哲学史大纲》作序,并大力推荐。胡适由此一举成名。  蔡元培对胡适的大胆起用,引起了一些墨守成规的人的忌妒。甚至有人抨击,说胡适浸淫西学,有可能外表是中国人的皮,内心却已变成外国人的瓤儿。还有人直接找到蔡元培,提醒他
2004年9月~2005年9月,历经一年,四川省教育厅重点课题《四川省中小学生性健康教育实施研究》课题组,完成了对成都外国语学校附属小学、成都人北实验小学、成都苏坡中心小学、绵阳警钟街小学、西昌市第一小学和马尔康师范附属小学的学生进行的《小学生性健康教育实施问卷调查》及数据的统计分析。本文通过对这几所学校小学5~6年级1353名学生的问卷分析,揭示了小学5~6年级孩子的性现状,提出了在小学生中开展
“是我们打掉了你们的飞机……”  蒋同庆系江苏涟水人,1930年毕业于中央大学劳农学院,1933年留学日本九州市,师从著名遗传学家田中义磨教授,专攻家蚕遗传育种。  田中义磨是日本遗传学的泰斗,知识渊博,造诣极深,脾气却怪得出奇。学生的卷子稍有不妥,他立刻当众撕得粉碎,使人无地自容。有时他一天布置三天的学习和研究内容,累得学生晕倒,他也不动恻隐之心。  有其师便有其徒。田中义磨的学生蒋同庆也以“犟
摘要:本文以地方经济环境为大背景,结合当地高职院校商务英语专业建设的实际情况对本校毕业生和商务英语人才需求进行了调查,并从办学定位、师资建设、课程建设和实践环节等方面探讨了同类地方性高职院校商务英语专业建设的有效途径。  关键词:经济欠发达;商务英语专业;调查    近些年来,随着社会经济的深刻变革和高速发展,在国家和地方的共同重视下,我国高职教育进入了一个高速发展的时期。各地高职院校迅速增加,商
摘要:电子技术是一门重要的专业技术基础课,采用EWB是提高其教学质量和水平的有效途径,科学合理地应用EWB是顺利实施的必要保证。  关键词:电子技术;EWB;应用    随着电路的计算机辅助设计及现代化教学手段的普及,利用计算机进行电路演示和仿真实验在电子技术课程教学中已成为一种趋势,这样就把实验台搬到了计算机屏幕上,具有省时、省材及操作方便等优点,EWB就是这样一种电路仿真软件,被称为电子工作平
乘着电车驶向单位,迎着朝阳开始新的功课,向孩子嘴里塞苹果,和爱人悠闲散步……稀松平常的生活情境,很难让人勾连上血与火、汗和泪。亲历抗美援朝烽火硝烟的作家魏巍,却从日常幸福中触摸到和平的来之不易。  “朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?……请你们意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。”1951年,魏巍发表《谁是最可爱的人》,讲述了幸福生活靠血
经济层面看世界杯冠军    其实,将足球与经济结合并以经济学的角度进行分析,已经是一个惯例性的年度项目。而在世界杯到来的2006年,这种分析无疑将为足球对世界经济的影响给出一个全景性的展示。荷兰银行的分析师把最大程度地推动世界经济作为出发点,给出了他们的看法,甚至评测出一个经济学层面的世界杯冠军队。这个冠军必须能为拉动国际市场的繁荣做出最可观的贡献。  以往的数据显示,在世界杯年,那些最终在决赛中
一  假如课本可代表一领域的基本共识,那我们打开《中国绘画三千年》——一部广行中外的经典教材,看它是怎样描述中国绘画的起源的:中原的绘画,原可溯源于边疆的岩画;继其后的,有史前中原的状物陶纹;此后中绝数千年,至东周又复起:  所有这些早期的状物形式、风格与媒材(即史前岩画、陶纹等),皆促进了绘画在东周(前七七。至前二五六)——一个往往被称为文化复兴时代——的快速发展。(杨新、班宗华、巫鸿等著:《中
摘要:本文将案例教学法的学习模式引入到中等职业学校的计算机教学中,对如何把计算机理论与实践有机地结合,如何提高学生的操作技能水平作了进一步的探索。  关键词:案例教学法;案例;实践;任务     一、 案例教学法    案例教学法是一种运用案例进行教学的方法。在教学过程中,要求根据教学大纲规定的教学目的和要求,以实际案例作为被剖析的对象,在教师的指导下,教师和学生要共同参与案例的分析、讨论和寻找实