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【摘要】
高中数学概念教学运用问题式的教学模式评价
【摘 要】
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【摘要】 基于应试教育的大环境下，对于高中数学教学大部分教师都更倾向于以题海战术为主要教学方式，以提高学生的学习成绩为目的，反而忽视了对学生数学综合运用能力的培养。传统的数学教学更偏重于对学生数学解题方式的训练，忽视了学生对于数学概念的理解，造成决大部分學生的基础知识掌握不踏实。文中分别介绍了问题式探究教学模式的概念以及其在高中数学概念教学中的具体应用。 【关键词】 高中数学 问题式 概念教学
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年20期
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【摘要】 阅读教学是初中语文教学的重要内容之一，对于培养学生的理解能力、分析能力、拓展学生知识面等都具有重要意义。然而，单纯的阅读以及文章内涵讲解是无法实现这一教学目标的，只有在阅读学习中注重引导学生从情感以及思想角度出发获得深刻的体验，才能够提升初中语文阅读教学效果。鉴于此，本文详细探讨了体验式教学法在初中语文阅读教学中的应用途径，以供参考。 【关键词】 体验式教学法 初中语文 阅读教学 应
【摘要】 中职计算机教学工作中，教师要以现代化教学理念和教学方式，积极开展教学工作，做好教学工作改革，实现对学生个人能力地有效培养。信息化背景下的教学工作中，教师应当以学生的长远发展为导向，引导学生主动开展学习活动，形成自主学习意识和习惯，实现终身学习，为学生的长远发展打好基础。本文对信息化背景下的中职计算机教学工作进行有效分析。 【关键词】 信息化 中职计算机 教学改革 【中图分类号】
【摘要】 隨着育人理念的不断更新和现代教育技术的不断发展，现代教育对教师教学提出了更高的要求。对此，教师要把握现代教育中对学生的培养要求，运用现代教育技术，以构建更加高效的课堂。本文就初中语文教学中，如何以核心素养为指导，促进学生的健康发展展开了论述，提出了几点思考和认识。 【关键词】 初中语文 核心素养 健康发展 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】
【摘要】伴随着新课程改革的深入推进，高中数学教育越来越强调培养学生的综合素养。解题能力作为衡量学生数学能力的标准之一，如何提升学生的解题能力成为诸多教师教学的难题。本文从审题、解题、习题总结三个方面提出了相应的建议。 【关键词】高中数学;解题能力;学生 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-041-01 新课程改革对于高中数学教学提出了全新
【摘要】 初中与高中的数学相比，高中的数学实际应用难度更高，学生需要掌握的知识程度更深，因此，高中数学教师就要根据现代教育对高中数学教学提出的新要求，创新教学模式，应用新型教学理念开展高中数学教学活动。变式教学是一种全新的教学理念，它通过教师引导学生转换问题的结论或条件，有计划性的探究数学概念的本质。变式教学能够更全面地激发学生的逻辑思维，锻炼学生数学学习能力，从而为学生学习更高阶层的数学知识打下
【摘要】 新的教育改革下，课堂教学模式更加注重与生活实践相结合，对于处在初中阶段的学生们来说，这一阶段正是道德品质与法治素养形成的关键时期。在课题教学中引用生活情景化思维，将道德与法治与生活化教学模式相结合，才能更加准确有效地对初中阶段的学生们进行正确的引导。 【关键词】 道德与法治 生活情景化 教学实践 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（20
【摘要】 初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础。思维导图是一种可视化知识表征工具，它将关键词、图形和颜色等相结合，能增强人们的理解和发散思维能力。运用思维导图在读前、读中和读后阶段对英语阅读课进行设计，用语言、内容和形式三种图式激发学生的兴趣，有效地理解课文内容，能够有效
【摘要】高中物理在初中物理的基礎上增加了一定难度。因此，高中生在学习物理时较为吃力。在高中开展自主学习的课堂模式，有利于学生养成自主学习的良好习惯，同时也使得教学取得较为理想的效果。学生作为物理学习的主要角色，要不断地发挥其主观能动性。在学习物理理论知识的同时加强其实践运用，真正地做到学以致用。 【关键词】高中物理;自主学习;课堂教学模式 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】
【摘要】 近年来国家对中华传统文化特别是古诗词文化的传承和宣扬热潮一浪高过一浪，具体的表现有央视频道举办的《中国汉字听写大会》、著名央视主持人董卿主持的《中国诗词大会》以及结合了音乐的《经典咏流传》等节目。这样一个个有诚意、有内涵、有境界的节目在全民中得到肯定和推崇，同时激起国民对传统文化的重视和传承意识。在实际的中考里，也已经大大提高了古诗文的分数占比，引导学生对古诗文的学习、背诵和默写，来提高