【摘 要】
:
人才培养应在总体框架确定的前提下建构能力体系,而能力体系建构得是否合理,与制定人才方案之前的调研是否充分、以及是否准确把握联合作战背景下基层政工干部岗位的需求密切相关。基层是石油企业生产经营和各项政策措施落实的主体,基层稳则全局稳,基层强则企业强。基层关键岗位人员是基层的骨干人才,位于生产指挥、基层管理、服务职工和维护稳定的最前沿,是石油企业各项决策部署在基层的具体实践者、组织者和推动者。加强基层骨干人才培养,对适应新常态、应对低油价、提升基层管理工作水平、助力石油企业转型发展、提质增效升级具有重要意义。
【机 构】
:
胜利油田纯梁采油厂大芦湖采油管理区注采二站
论文部分内容阅读
人才培养应在总体框架确定的前提下建构能力体系,而能力体系建构得是否合理,与制定人才方案之前的调研是否充分、以及是否准确把握联合作战背景下基层政工干部岗位的需求密切相关。基层是石油企业生产经营和各项政策措施落实的主体,基层稳则全局稳,基层强则企业强。基层关键岗位人员是基层的骨干人才,位于生产指挥、基层管理、服务职工和维护稳定的最前沿,是石油企业各项决策部署在基层的具体实践者、组织者和推动者。加强基层骨干人才培养,对适应新常态、应对低油价、提升基层管理工作水平、助力石油企业转型发展、提质增效升级具有重要意义。
其他文献
随着我国现阶段教育改革的不断深化,新课改的教学背景下更加注重对于学生学习兴趣的培养,而游戏教学是一种很好的教学方式,能 够对学生学习兴趣的激发和学习效率的提高有着积极的促进作用。特别是针对于小学低年级阶段的英语学习而言,游戏教学的模式能够更好地培养 起学生英语学习的兴趣,为学生将来的英语学习奠定良好的基础,同时游戏教学也能够培养学生的团队合作意识和竞争意识,能够促进学生的全面 发展。
【摘要】在新课标与核心素养背景下,如何提高高中数学教学实效性,培养学生的应用能力,一直是广大学者与教师研究的重点内容.培养学生的应用能力是高中数学教学的主要目的,这要求教师要从数学实用性出发,引导学生感受数学的应用价值,培养学生的应用意识,进而实现数学知识的学以致用. 【关键词】核心素养;新课标;高中数学;应用能力;教学策略 如今,我国社会结构已日趋多维化,对人才的要求也越来越高,因此,学生只
【摘要】近年来,随着我国信息技术实力的增长,各行各业也随之发生了新的变化,而在教育领域,信息技术与教师教学过程的联系也日益密切,教育信息化逐渐成为现代教育的一个重要特征.所以,在高中数学的课堂教学中,教师要更好地发挥信息技术的优势,借助现代化的教学手段,不断地提高自身的教学质量,实现学生学习效率的有效提升.尤其是在新课改的背景下,开展高效的高中数学课程建设,实现信息技术与高中数学课程内容的有机整合
【摘要】在新课程标准背景下,培养学生学科思维以及核心素养已经成为教育者们的普遍共识.数学是义务教育阶段的基础性学科,也是学生们学习高阶数学知识的前提.教师在培养学生数学应用能力的过程中,探索提高数学解题质量的方法极具重要意义.下文将重点介绍转化思想、逆向思维类比思想、函数方程思想在初中数学解题中的应用,以提升初中数学教学质量,以供参考. 【关键词】初中数学;解题策略;实施路径 一、转化思想在初
【摘要】数学作为一门比较抽象的学科,给小学阶段的学生带来了一定的理解难度,也增加了小学数学教学的难度.课堂展示为目前小学数学教学中存在的一些问题提供了有效的解决途径,对提高小学数学教学质量具有重要的推动作用.本文明确了课堂展示在小学数学教学中的基本概念并点明了课堂展示教学的目的,分析了课堂展示在小学数学教学中存在的问题并对此提出了具体的运用策略,以期提高小学数学教学的质量与水平,促进学生全面发展.
构建小学英语课堂常规是提高英语课堂教学的重要因素,通过分析学情和教材构建出一套完整的教学体系,需要教师从整体出发、明确 单元教学的最终目标,并实现板块重组、细化课时,借助于情景教学、情感渗透以及文本再构进行教学设计,采用高效的教学手段促使学生良好地 完成教学三维目标的同时促进学生学习习惯的养成,达到事半功倍的教学效果,其关键在于从整体角度着手,实现课时和单元内容的高效整合和分配, 以达到提升学生的学习能力和英语应用能力的目的。
培养小学生学习数学应用的兴趣是至关重要的,教师应清楚地认识情感因素。目前,教师应该重视小学生的心理。在最大限度地发挥数 学自身潜在魅力的同时,激发小学生学习应用的兴趣,使之最终能够成为真正的自学者。
【摘要】在小学高年级的数学教学中,自主学习这一模式逐渐被采用.在自主学习这一模式中,学生成为学习的主导者,教师作为辅导者给学生指明思考的方向.学生们的思考能力可以在这种氛围中得到提升,学生对于知识的掌握也会得到一定程度的加强.自主学习对于学生的数学学习起着很关键的作用.教师要逐渐提升自主学习在教学中占的比重,根据实际情况选择合适的教学方法,不断探索,不断创新. 【关键词】小学数学;自主学习;培养
【摘要】德育是在对学生进行潜移默化的教育过程中培养学生的情感,小学数学教学在深化道德教育,提高学生的道德修养和塑造他们的独立人格方面起着重要作用.因此,掌握小学数学教学中的德育渗透性是每位数学教学工作者必须具备的基本素质. 【关键词】新课程;小学数学;德育渗透;策略初探 在倡导素质教育的今天,教师必须将品德教育同各门学科知识联系起来进行教学,潜移默化地影响学生,让学生在学习学科知识的同时,能够