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依据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》关于"学业水平考试的主要目的是评价学生学科核心素养的发展水平"要求,结合高中毕业班质量检查测试,探索基于"核心素养"评价的生物学试题命制,尝试从多维度测量学生的生物学学科核心素养水平,探索可测、可量化的一些方法。
基于“核心素养”评价的生物学试题研制案例
【摘 要】
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依据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》关于"学业水平考试的主要目的是评价学生学科核心素养的发展水平"要求,结合高中毕业班质量检查测试,探索基于"核心素养"评价的生物
【机 构】
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福建师范大学附属中学,福建省普通教育教学研究室
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年01期
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