【摘 要】
:
冒险乐园 加拉帕戈斯象龟是现存体形最大的陆龟。成年象龟的体长超过1.2米,體重可达300千克。成年象龟的力量很大,可以很轻松驮载个成年人。
论文部分内容阅读
冒险乐园
加拉帕戈斯象龟是现存体形最大的陆龟。成年象龟的体长超过1.2米,體重可达300千克。成年象龟的力量很大,可以很轻松驮载个成年人。
其他文献
观察日记 开花飘絮是杨树正常的生长繁殖现象。但是这种白絮既影响环境,又让人呼吸道不畅,会导致多种呼吸道疾病。 楊絮VS柳絮 杨絮:杨树属雌雄异株,只有杨树得到授粉后,发育结籽,才会产生白色絮状物。因此,行道树应种雄株杨树,不能种雌株杨树。 柳絮:是柳树的种子,柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。古诗文中还有不少描写柳絮的句子呢!
电池是我们生活中常见的储电设备,能够为手机、玩具、遥控器等提供充足的电能。但你听说过给一整座城市用的电池吗? 固态巨型电池 这个重力储能装置是一家瑞士公司设计的,他们的构想是首先通过风力或水力等天然能源来产生电能;然后用这些电能驱动一台大吊机,将多个重达几十吨的巨大水泥块一层一层垒起来,如此就完成了“充电”。当需要“放电”时,再让这些水泥块落回地面,下落产生的力则用来带动发动机发电。 液态巨
2014年3月教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,首次使用“核心素养”概念。对教育改革指明大方向,明确要求学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。学科核心素养,是当前教育教学改革领域最热门的一个关键词。当前的历史高考命题导向,重在考查考生的历史学科能力,尤其是运用史料分析问题、
这是一个甚为平常的清晨。当柔柔的阳光用温暖的手掌叫醒了熟睡中的人们后,紫藤小区的居民都带着惺忪的睡眼,开始洗漱用餐,不一会儿,街上便挤满了行色匆匆的上班族。 古老的神灯 在这个普通的小区中生活着两个普通人。 玛丽是一个勤劳美丽的主妇。她总是将家里打扫得一尘不染,并且一直精心为家人准备美味可口的饭菜。 汤姆是一个懒散独居的单身汉。他总是将家里搞得乱七八糟,只会在自己饥肠辘辘的时候随便弄些吃食
在地球上,地质运动带来的影响是巨大的。约塞米蒂山谷就是地质运动的杰作。数亿年以来,它从沉闷的大洋底部逐渐演变为了美丽的峡谷。它拥有陡峭的山脉、清净的湖泊、多样的动植物,成为了地球上的一颗明珠。 约塞米蒂国家公园跨地中海气候与高原山地气候两带,峡谷区夏季炎热干燥、冬季温和多雨;山地区由于海拔较高,气候较冷。 夏有树木,冬有雪景,约塞米蒂国家公园一年四季都适合旅游。 约塞米蒂国家公园占地广,乘免
高中历史中的知识点较为复杂,衍生出的社会问题、现实问题较为突出,学生若想突破瓶颈,收到良好的学习效果比较困难。因此,高中历史教师要着力创新教学方法、转换教学观念,力求提升教学效率,使学生的核心素养得到切实培养。 一、走近微观史,优化教与学 微观史学主要是对历史中的某一个人物、某一个历史事件或者一种组织制度进行全面、系统的研究、分析、探讨,应用叙述或人为考证的方式进行历史研究。通过这种方法得到的
我们地球的外部被大气层围绕着,大气层保护着地球上的生物。你了解大气层吗? 大气层又叫大气圈,是因重力而围绕着地球的一层混合气体,是地球最外部的气体圈层。 大气层的厚度大约在1000千米以上,没有明确的上界。 大气层随高度不同,分为对流层、臭氧层、平流层、中间层、热层和散逸层。 大气层的主要成分是氮气、氧气、氩气、二氧化碳、稀有氣体和水蒸气等气体。 大气层包围着地球,跟我们的生存密切相关。
我們都知道,蝎子是一种很厉害的动物。谁要是惹了它,就可能会被它尾部的尖刺蜇到,疼痛不已。蝎子草是一种植物,它也跟蝎子一样会蜇人吗? 蝎子草是一种草本植物,别名红藿毛草、火麻草,叶片边缘呈锯齿状。 蝎子草生长于阔叶疏林的岩石间等地方,我国东北部、安徽等许多地区经常能看到它。 蝎子草的茎叶表面有很多细刺,我们的皮肤一旦碰到,就会产生疼痛感,这就是“蜇人’。 蝎子草虽然能“蜇人”,但也能“救人”
当今世界是开放的世界,这就要求人才的培养要打破学科界限,注重培养学生的综合素质。作为一门兼具自然科学和社会科学性质的学科,地理学的课程性质决定了其必须构建开放的地理课程,教师在教学中也必须注重地理学科与其他学科的融合。 一、“借题发挥”,让地理课有话可说 例如,在介绍我国降水量的空间分布时,笔者巧妙地使用了王之涣《凉州词》中最著名的两句诗作为导入:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”这里的“春
思想政治课程标准指出,高中思想政治课以立德树人为根本任务,是一门帮助学生确立思想政治方向、增强社会理解和参与能力、提高法律与道德修养的公民教育课程。其基本理念之一就是构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程,在“课程内容活动化”和“活动设计内容化”的交互作用下,实现学科逻辑与生活逻辑、理论知识与生活关切相结合。为确保核心素养引领下的高中思想政治活动型课程校本化开发的顺利进行,我们必须坚持以下几个原