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大学物理实验教学过程是十分复杂的,它内容广泛,接触各种类型仪器的机会多,可视为高度组织化的复杂系统,本文对系统理论在大学物理实验教学中的指导作用进行了探讨,同时研究了如何优化大学物理实验教学.
将系统理论引入大学物理实验教学中的探讨
【摘 要】
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大学物理实验教学过程是十分复杂的,它内容广泛,接触各种类型仪器的机会多,可视为高度组织化的复杂系统,本文对系统理论在大学物理实验教学中的指导作用进行了探讨,同时研究
【机 构】
：
华南理工大学物理科学与技术学院
【出 处】
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渤海大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2005年1期
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