【摘 要】
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“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪”,湖水就似音乐教学课堂,宽阔又平坦;小船儿就像我们选择的音乐教学内容,翔实又丰富;而划船的双桨就像“生成式”音乐课堂教学中师生的互动
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“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪”,湖水就似音乐教学课堂,宽阔又平坦;小船儿就像我们选择的音乐教学内容,翔实又丰富;而划船的双桨就像“生成式”音乐课堂教学中师生的互动,时而双桨一起划动;时而一动一静;时而双桨前划;时而一前一后.“生成式”音乐教学是随机的、无法预知的.音乐教学过程中,有效的构建、运用“生成”的音乐教学模式,能够提高学生的学习兴趣,提升音乐教学质量,更好地构建平等、开放、动态的音乐教学课堂.
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