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数学是做出来的，学生只有亲历知识的发现过程，才能真正理解和掌握。
怎样抓住数学课堂中学生动手操作的时机
【摘 要】
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数学是做出来的，学生只有亲历知识的发现过程，才能真正理解和掌握。
【机 构】
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蚌埠市凤阳路第二小学 安徽蚌埠 233000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年35期
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