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随着新课改的深化发展，目前对于学生的综合能力和学科素养都提出了新的要求，目前的历史教学要能在教学目标上面做出一定的改变，要能从“知识为本”转变为“素养育化”,在教学内容上要从“孤散零立”走向“整合融通”,在教学过程上由“单向传授”转为“自主探究”，但是因为受到了应试教育的影响，目前的高中历史教学还是存在着一些问题，为此我们需要进一步探索有效的解决对策，采取多元教学方法，构建高效的课堂。