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摘要：随着全面教育改革和素质教育的发展，学校德育的核心作用日益凸显。如何针对中小学生的道德问题采取切实有效的策略，养成良好的学生道德行为习惯，已成为当前学校德育工作的重点。
关键词：小学;德育工作;有效对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0
正文：国内小学道德教育评价机制不健全，学校和家庭教育没有有机结合，道德教育资源没有得到有效整合，这些是影响德育影响的重要原因。在这种情况下，有必要改变德育的师资和工作方式，以从根本上提高德育的针对性和有效性。
一、当前小学德育的现状
（一）学校的道德、教育不能齐头并进
在当今社会发生巨变的时期，人们的思想也在不断变化。由于存在许多价值取向和观念的问题，学校所教授的价值体系与现实生活中的价值体系有所不同。社会现实不再像教科书中所述如此美丽。毫无疑问，当今学校的德育内容、方法和工具远远落后。一般来说，小学的德育工作并不能落后于时代的发展。
（二）学生的道德教育水平不高
现如今的学生有很多亮点，如诚实、勤奋、朴素、同情心等。但是，不可避免地存在某些缺点：缺乏对现代文明的了解、缺乏平等、民主、法律制度和合作的观念以及基本道德水平低下。许多学生在卫生、礼节和公共道德方面的知识较差，并且有不良的行为习惯。这些都不是一夜之间就能改变的，这需要良好的社会环境和教育渗透的影响。
（三）迫切需要改革传统的德育模式
一方面，学校的教育与德育是分开进行的，无法融入并渗透到所有的教育和培训链中。德育只是德育教师的任务，其他老师对德育知识了解不多。另一方面，理论知识的实施方法是通过教育来实施的，学生只能被动地接受道德教育的理论知识，这不能引起学生强烈的道德和情感共鸣，更不用说将道德知识内在化并形成有意识的道德行为了。因此，这种以灌输为中心，忽视教育的主要内容的教育方法，并不能从根本上改变学生的道德观念，学生对规范的遵守不是由于道德需要，而是由于外界压力。
二、采取措施改善道德教育
（一）说明德育的目标，提高德育的有效性
为了有效提高中小学德育的实效性，首先必须明确德育的目标，更新观念、完善制度、改革德育的教学方法，使德育教学的质量更好，学生要在老师的指导下树立正确的价值观。在德育实践中，老师要注意学生的人格特质和成长需要，同时考虑到学生身心发展的规律，合理规划德育的要求和内容。在课堂上教其他科目应该促进道德教育，从而促进学生健康快乐的成长。
（二）加强师资队伍建设
首先，学校要加强德育工作的重要性，组建一支全面的德育教师队伍，让他们参与全校德育管理工作，使小学德育工作科学有效。学校需要继续定期培训相关的教师，为他们提供更好的学习机会，继续学习新的教学方法，并将其更好地运用到他们的德育工作中。同时，教师应加强道德教育的指导方针，并鼓励学生以身作则，提高自己对道德教育的水平和认识。学校可以定期组织研讨会，以分析和研究教学过程中的问题，并找到更有效的解决方案，从而提高学生的德育水平。
（三）加强与社会和家庭的联系，在道德教育中创造协同效应
父母是孩子的第一任老师。家庭教育不可避免地导致对学生的德育教育不足，因此学校在道德教育领域要加强与学生父母的关系。为了提高家长的教育水平，学校可以定期组织家庭教育讲座，使家长了解家庭教育的重要性，家长也可以学习一些有关家庭教育的基本知识。此外，学校可以定期组织家长开放日活动，使学生的父母可以进入教室学习，以便学生家长可以更好地了解學生的学校生活，并使他们更多地关注孩子的成长。教师可以与学生父母保持密切联系，也可以跟上在家庭或学校里学生的动态，并及时解决学生的问题。在公共关系方面，学校可以与当地的一些民政部门、家庭服务中心等保持紧密联系，并利用假期或有意义的日子进行一些社交活动，以使学生能够进入社会并教育学生的社会责任感和主人翁感。此外，教师应教会学生及时关注社会问题，以便学生在这些热点事件中学会辨别是非，从而提高学生的道德水平。
（四）为了做好小学德育工作，老师需要选择多种形式，并注重实际结果。
接受道德教育不需要讲空话和坚持教条，而是需要选择不同的方法，将其与实践相结合，以使学生的言行相一致。作为新时期的小学，有必要充分利用现有条件，努力利用德育资源，营造德育环境，探索适合小学德育的新方法。根据课堂上的基本教学，应该从最基本的行为习惯开始，逐步地将主体教育和道德教育有机地结合起来。主题会议、语言竞赛、阅读活动、升旗仪式等各种形式可以用来培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义，使学生能够纠正学习目标，养成良好的习惯。这不仅可以增强学生的集体荣誉感而且还树立了新时代世界观、生活方式和民族价值观，让学生更好的继承民族传统。从而弘扬民族精神。
结论
道德养育是形成人类灵魂的工作，而从事德育教育是神圣事业。老师的爱是德育的基础。没有爱，无论方法多么好，它都会变得苍白无力。老师应该照顾和爱护学生，并用真诚和温暖来影响学生，并鼓励学生的成长。老师必须诚实地贯彻中小学教学的日常行为准则，让学生树立崇高的理想和崇高的感情，自觉遵守纪律和法律，遵守社会道德，这样学生才能更好的在社会中发展。
参考文献
[1]杨小华.当前农村中小学德育工作存在的问题及对策[J].教学与管理，2019（36）：40-43.
[2]冼秀丽，姚桂花，黄梦婷.提升农村中小学德育文化建设实效性研究[J].教育现代化，2019，6（85）：317-318+320.
关键词：小学;德育工作;有效对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0
正文：国内小学道德教育评价机制不健全，学校和家庭教育没有有机结合，道德教育资源没有得到有效整合，这些是影响德育影响的重要原因。在这种情况下，有必要改变德育的师资和工作方式，以从根本上提高德育的针对性和有效性。
一、当前小学德育的现状
（一）学校的道德、教育不能齐头并进
在当今社会发生巨变的时期，人们的思想也在不断变化。由于存在许多价值取向和观念的问题，学校所教授的价值体系与现实生活中的价值体系有所不同。社会现实不再像教科书中所述如此美丽。毫无疑问，当今学校的德育内容、方法和工具远远落后。一般来说，小学的德育工作并不能落后于时代的发展。
（二）学生的道德教育水平不高
现如今的学生有很多亮点，如诚实、勤奋、朴素、同情心等。但是，不可避免地存在某些缺点：缺乏对现代文明的了解、缺乏平等、民主、法律制度和合作的观念以及基本道德水平低下。许多学生在卫生、礼节和公共道德方面的知识较差，并且有不良的行为习惯。这些都不是一夜之间就能改变的，这需要良好的社会环境和教育渗透的影响。
（三）迫切需要改革传统的德育模式
一方面，学校的教育与德育是分开进行的，无法融入并渗透到所有的教育和培训链中。德育只是德育教师的任务，其他老师对德育知识了解不多。另一方面，理论知识的实施方法是通过教育来实施的，学生只能被动地接受道德教育的理论知识，这不能引起学生强烈的道德和情感共鸣，更不用说将道德知识内在化并形成有意识的道德行为了。因此，这种以灌输为中心，忽视教育的主要内容的教育方法，并不能从根本上改变学生的道德观念，学生对规范的遵守不是由于道德需要，而是由于外界压力。
二、采取措施改善道德教育
（一）说明德育的目标，提高德育的有效性
为了有效提高中小学德育的实效性，首先必须明确德育的目标，更新观念、完善制度、改革德育的教学方法，使德育教学的质量更好，学生要在老师的指导下树立正确的价值观。在德育实践中，老师要注意学生的人格特质和成长需要，同时考虑到学生身心发展的规律，合理规划德育的要求和内容。在课堂上教其他科目应该促进道德教育，从而促进学生健康快乐的成长。
（二）加强师资队伍建设
首先，学校要加强德育工作的重要性，组建一支全面的德育教师队伍，让他们参与全校德育管理工作，使小学德育工作科学有效。学校需要继续定期培训相关的教师，为他们提供更好的学习机会，继续学习新的教学方法，并将其更好地运用到他们的德育工作中。同时，教师应加强道德教育的指导方针，并鼓励学生以身作则，提高自己对道德教育的水平和认识。学校可以定期组织研讨会，以分析和研究教学过程中的问题，并找到更有效的解决方案，从而提高学生的德育水平。
（三）加强与社会和家庭的联系，在道德教育中创造协同效应
父母是孩子的第一任老师。家庭教育不可避免地导致对学生的德育教育不足，因此学校在道德教育领域要加强与学生父母的关系。为了提高家长的教育水平，学校可以定期组织家庭教育讲座，使家长了解家庭教育的重要性，家长也可以学习一些有关家庭教育的基本知识。此外，学校可以定期组织家长开放日活动，使学生的父母可以进入教室学习，以便学生家长可以更好地了解學生的学校生活，并使他们更多地关注孩子的成长。教师可以与学生父母保持密切联系，也可以跟上在家庭或学校里学生的动态，并及时解决学生的问题。在公共关系方面，学校可以与当地的一些民政部门、家庭服务中心等保持紧密联系，并利用假期或有意义的日子进行一些社交活动，以使学生能够进入社会并教育学生的社会责任感和主人翁感。此外，教师应教会学生及时关注社会问题，以便学生在这些热点事件中学会辨别是非，从而提高学生的道德水平。
（四）为了做好小学德育工作，老师需要选择多种形式，并注重实际结果。
接受道德教育不需要讲空话和坚持教条，而是需要选择不同的方法，将其与实践相结合，以使学生的言行相一致。作为新时期的小学，有必要充分利用现有条件，努力利用德育资源，营造德育环境，探索适合小学德育的新方法。根据课堂上的基本教学，应该从最基本的行为习惯开始，逐步地将主体教育和道德教育有机地结合起来。主题会议、语言竞赛、阅读活动、升旗仪式等各种形式可以用来培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义，使学生能够纠正学习目标，养成良好的习惯。这不仅可以增强学生的集体荣誉感而且还树立了新时代世界观、生活方式和民族价值观，让学生更好的继承民族传统。从而弘扬民族精神。
结论
道德养育是形成人类灵魂的工作，而从事德育教育是神圣事业。老师的爱是德育的基础。没有爱，无论方法多么好，它都会变得苍白无力。老师应该照顾和爱护学生，并用真诚和温暖来影响学生，并鼓励学生的成长。老师必须诚实地贯彻中小学教学的日常行为准则，让学生树立崇高的理想和崇高的感情，自觉遵守纪律和法律，遵守社会道德，这样学生才能更好的在社会中发展。
参考文献
[1]杨小华.当前农村中小学德育工作存在的问题及对策[J].教学与管理，2019（36）：40-43.
[2]冼秀丽，姚桂花，黄梦婷.提升农村中小学德育文化建设实效性研究[J].教育现代化，2019，6（85）：317-318+320.