《中国的行政区划》中，教学的重点应放在我国34个省级单位名称、简称和分布上。而教学难点是各省的轮廓、位置分布、简称及各自行政中心的记忆。学好它是学生今后学习、工作、生活必备的基础地理知识，对学生终身有用且使用频率最高，怎么重视都不为过。具体怎样去设计和教学，才能使课时学习效率最大化呢？下面，本人结合自己的实践谈几点体会。
　　一、整编四法快记省级行政区划
　　1. 数字法统领
　　教师提问：你认为我国的省级行政单位按照称呼上分几类？每种的数量各是多少？总数是多少？学生：讨论、回答。总结：我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，总计34个省级行政单位。教师：你有没有什么办法能把这几个数字快速记牢？学生：展示歌谣，分析歌谣代表的意义。找到快速记忆的方法——歌谣记忆法。教师：我推荐一种我自编的数字法给大家。师板书“22345”，读作“二二三四五（上山打老虎）”。学生：笑，领会。教师：总数是34个——联想到数字“3和4”，与汉字“山和水”押韵，寓意：山水（中国画）。
　　拆开来的各个数字的意思，让学生来解说。
　　2. “顺口溜法”展开
　　教师板书：两广两湖两河山，五江二宁陕青甘；云贵西川北上天，重内台海福吉安；香港澳门回归欢。（首字诀“两五云重香”）
　　活动一：对照中国政区图，找出中国的34个省级行政单位。活动二：师生共同查找书中津、京、皖等简称列表。
　　3. 方位（划区）法分解
　　我们一般把中国这只“公鸡”分为七大块：
　　（1）东北三省：黑吉辽（黑龙江、吉林、辽宁）；（2）北疆一个：内蒙古（自治区）；（3）黄河中下游：两河两山两京（河北对河南、山东对山西、北京对天津）；（4）长江中下游：两湖三江皖上海（湖南、湖北，江苏、江西、浙江、上海）；（5）东南沿海：两广闽海港澳台（福建对台湾、广东广西对海南、香港对澳门）；（6）西南地区：云贵川藏重（云南、贵州、四川、西藏自治区、重庆）。（7）西北地区：陕甘宁青新（陕西、甘肃、宁夏回族自治区、青海、新疆维吾尔自治区）。
　　4. 轮廓的形似法区分
　　利用中国政区挂图介绍“联想法”，或用课件显示各省级行政单位的轮廓图形，让同学想象轮廓的形状像什么来记忆和区分各省级行政单位（出示各省级行政区轮廓图形）。例如：吉林——圣诞树，辽宁——马头，河南河北——一对拳击手套，山东——鱼鹰，江苏上海——猎豹扑食，安徽——酒葫芦，湖北——洒水壶，四川——火炬，广西——钢盔，江西——一串葡萄等。
　　二、教学反思
　　（1）思想上高度重视。（2）图文结合，详略得当，分层要求。（3）课外延伸，联系生活实际创设情境，吸引学生注意力，激发兴趣。（4）教材的处理——尊重教材，但不“唯”教材。（5）体验成功与激励评价相结合。
　　
　　（宁都县宁都五中）