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从认知的角度谈到了Krashen可理解输入假说的不足,并分析了输入的作用,介绍了输入处理语法教学的定义、理论基础,详述了其操作过程,探讨了输入处理语法教学比传统语法教学取得更好效果的原因,从而得出结论：输入处理语法教学不失为语法教学的一种很好的尝试。
第二语言习得输入处理语法教学理论
【摘 要】
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从认知的角度谈到了Krashen可理解输入假说的不足,并分析了输入的作用,介绍了输入处理语法教学的定义、理论基础,详述了其操作过程,探讨了输入处理语法教学比传统语法教学取
【机 构】
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上海外国语大学英语学院,郑州大学外国语学院
【出 处】
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中州大学学报
【发表日期】
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2007年4期
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