【摘 要】
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近年来,在国家政治策略指引下,高职院校关于“课程思政”教学建设和路径的探索成为热点并持续深入.本文以“邮轮运营管理”课程教学为例,在高职院校专业课程教学领域,首先,分析了高职院校开展“课程思政”教学建设是历史必然.其次,提出了“课程思政”教学建设所遵循的原则,并从“课程思政”教学目标、教学内容、教学方法和教学效果评估体系等多维度找寻教学建设路径.最后,凝练出高职院校“课程思政”教学建设的意义.
【机 构】
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天津海运职业学院,天津 300000
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近年来,在国家政治策略指引下,高职院校关于“课程思政”教学建设和路径的探索成为热点并持续深入.本文以“邮轮运营管理”课程教学为例,在高职院校专业课程教学领域,首先,分析了高职院校开展“课程思政”教学建设是历史必然.其次,提出了“课程思政”教学建设所遵循的原则,并从“课程思政”教学目标、教学内容、教学方法和教学效果评估体系等多维度找寻教学建设路径.最后,凝练出高职院校“课程思政”教学建设的意义.
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