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探索小学数学教学新路径
【摘 要】
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【摘要】 作為一名数学教师，想要打造出真正的高效课堂，就必须要将学生在课堂上的主体地位充分发挥。笔者以小学数学教学作为切入点，分析了小学数学课堂教学新路径，使得学生的主体性被开发，增进学生学习兴趣，提高教学效果。 【关键词】 小学 数学 教学 新路径 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）2
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年23期
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【摘要】 近年来，随着我国教育方式不断改革。各种教育理念和教育模式层出不穷，旨在与时俱进为我国培养适应时代需求的人才。在初中语文教学中，不仅要重视学生的语文综合能力和个人素养，还要注重培养其创新能力。本文主要分析了培养学生创新能力的意义，并针对目前初中语文教学现状提出了几点了培养学生创新能力的具体措施。 【关键词】 创新能力 初中语文教学 培养;措施 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 数学学科受其理论性特质的影响，在培养学生学习兴趣方面不具有天然优势，小学生对于主动探索数学知识缺乏热情，结合新课改教学要求，将小学数学教学与生活化情境衔接，有助于理论导向实践，帮助学生在生活运用中感受数学学科价值与意义，将抽象的理论知识转变为综合思考、实践探究的能力。本文结合自身教学经验与理论研究内容，就当前小学数学生活化教学的现状与问题展开了分析，就生活化教学的提升与优化策略进行了深入
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【摘要】 为有效提升初中生物教学质量，文章从基于学习风格的初中生物多元化作业设计入手，首先对学习风格进行了简单的介绍，随着基于不同的学习风格，提出了一些多样化生物作业设计策略，并对不同风格下的作业设计进行了多元化的评价分析，以供参考。 【关键词】 学习风格 初中生物 多元化设计 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
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