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摘 要：随着国民生产总值的不断增长以及教育事业改革的不断深入，我国的职业教育力度不断加大，经费有所增加。本文主要从经济学的角度对云南省职业教育机构经费投入的现状和问题进行探讨与分析，并提出经费投入需要加强和改进的具体措施，为今后职业教育经费的投入提供了理论和实践依据。
关键词：职业教育；经济学；经费投入
中图分类号：G718.3 文献标识码：A
职业教育是我国教育事业体系中重要的组成部分，是培养众多的技术人员、科研人员之地。在当今 “教育终身化”和“教育大众化”的背景下，职业教育取得了前所未有的成绩。但职业教育经费投入问题，仍是制约其发展的一个重要因素。云南是一个多民族的边疆省份，由于地区贫困人口多，职业教育经费尚处于需要国家支持、补助的发展初级阶段，原因是云南职业教育经费来源渠道比较单一，企业资本基本没有介入，职业教育缺乏公用经费的支撑，因此职业教育经费严重困乏，制约了职业教育的发展。
一、云南职业教育经费投入的现状
总体来说，我国自2002年颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、2005年颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》开始，教育事业的经费投入资金改革逐渐展开。
在2010年4月14日召开的云南省职业教育工作领导小组会议上，云南省委副书记、省长秦光荣为加快全省职业教育改革发展指明了方向，他表示，云南省将从国家代发地方债券中拿出5亿元推进职业教育发展，教育附加经费的30%也将用于职业教育。云南职业教育呈现出了前所未有的良好发展机遇期。
二、云南省职业教育经费投入存在的问题
云南省的职业教育事业在省政府的领导下取得了长足发展，但是仍有一些问题亟待解决。
（一）职业教育经费渠道来源比较单一。现今职业教育经费是以国家补助为主，仍处于初级发展阶段，这与云南加快职业教育的发展需求极不相称，投入极为不足。加上，各个职业教育事业机构所传授的知识结构以及运营方式不尽相同，个别职业教育事业单位由于经费投入出现了问题，致使出现办学条件差、实习设备严重不足的情况，成为制约职业教育发展的瓶颈。
（二）职业教育经费的使用效益仍不高。主要是由于一些职业技术学校受到自身专业设计的限制，使其发展空间偏小，加之师生比例不协调，使得教育经费应用不合理，不仅浪费了经费，还限制了职业教育事业的发展。
（三）职业教育经费的保障机制不够健全。对于职业教育经费而言，由于其自身的来源渠道比较单一，使得其自身的保障性大大降低。
三、职业教育经费投入的相关性解决对策
职业教育主要目的就是培养学生的技能，促进学生就业，为社会服务。职业教育经费财政扶持政策各有不同，要扩大学校办学规模，还需要职业院校多渠道多方式加大职业教育经费投入，才能在本质上改变职业教育经费的投入现状。
（一）职业教育事业单位要不断扩大自身教育经费的筹资方式，打破传统的意识观念。职业教育事业单位要结合院校自身的特色发展一些校办产业，比如：成立了一些与学生专业紧密相关的企业，如酒店、修理厂等，既为学生提供了实习基地，又实现创收，进一步增加了学校办学基础和支撑。
（二）职业教育事业单位可以吸纳社会资金办学，选择一些大中型企业进行合作，进而解决经费难题，如：云南交通技师学院就是一个典型的打破传统筹资教育经费方式的院校。学校的办学理念是“进校就是进厂、实训就是上班”与“把工厂搬进学校、把车间搬进教室”。在这种全新的教学理念下，学校采取与欧亚公司、神龙汽车有限责任公司以及云南6大茶山茶业有限公司等与其自身发展息息相关的单位和公司进行合作，不仅使本院学生有了更为广阔的实习基地，还在一定程度上解决了自有教育经费不足的问题。
四、结束语
综上所述，职业教育经费必须最大程度的加以改善并不断完善其筹资系统和经营模式，打破僵化保守的职业教育理念，爭取最大限度地发展职业教育事业，真正使职业教育成为教育事业一支不可或缺的重要力量，为云南教育终身化、大众化贡献力量。
参考文献：
[1] 李芙蓉.我国中等职业教育经费投入和地区差异分析[J].职业教育研究， 2007， （01）: 4-6.
[2] 王振国.解决职业技术教育经费投入不足问题的方法与对策[J].内蒙古科技与经济， 2002， （06）: 26-27.
[3] 牛征.中国职业教育投资的问题与对策[J].山东教育科研， 2002， （08）: 8-12
[4] 刘晓、 石伟平.当前我国职业教育投入现状的分析与思考[J].职教论坛， 2011， （04）: 4-8.
关键词：职业教育；经济学；经费投入
中图分类号：G718.3 文献标识码：A
职业教育是我国教育事业体系中重要的组成部分，是培养众多的技术人员、科研人员之地。在当今 “教育终身化”和“教育大众化”的背景下，职业教育取得了前所未有的成绩。但职业教育经费投入问题，仍是制约其发展的一个重要因素。云南是一个多民族的边疆省份，由于地区贫困人口多，职业教育经费尚处于需要国家支持、补助的发展初级阶段，原因是云南职业教育经费来源渠道比较单一，企业资本基本没有介入，职业教育缺乏公用经费的支撑，因此职业教育经费严重困乏，制约了职业教育的发展。
一、云南职业教育经费投入的现状
总体来说，我国自2002年颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、2005年颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》开始，教育事业的经费投入资金改革逐渐展开。
在2010年4月14日召开的云南省职业教育工作领导小组会议上，云南省委副书记、省长秦光荣为加快全省职业教育改革发展指明了方向，他表示，云南省将从国家代发地方债券中拿出5亿元推进职业教育发展，教育附加经费的30%也将用于职业教育。云南职业教育呈现出了前所未有的良好发展机遇期。
二、云南省职业教育经费投入存在的问题
云南省的职业教育事业在省政府的领导下取得了长足发展，但是仍有一些问题亟待解决。
（一）职业教育经费渠道来源比较单一。现今职业教育经费是以国家补助为主，仍处于初级发展阶段，这与云南加快职业教育的发展需求极不相称，投入极为不足。加上，各个职业教育事业机构所传授的知识结构以及运营方式不尽相同，个别职业教育事业单位由于经费投入出现了问题，致使出现办学条件差、实习设备严重不足的情况，成为制约职业教育发展的瓶颈。
（二）职业教育经费的使用效益仍不高。主要是由于一些职业技术学校受到自身专业设计的限制，使其发展空间偏小，加之师生比例不协调，使得教育经费应用不合理，不仅浪费了经费，还限制了职业教育事业的发展。
（三）职业教育经费的保障机制不够健全。对于职业教育经费而言，由于其自身的来源渠道比较单一，使得其自身的保障性大大降低。
三、职业教育经费投入的相关性解决对策
职业教育主要目的就是培养学生的技能，促进学生就业，为社会服务。职业教育经费财政扶持政策各有不同，要扩大学校办学规模，还需要职业院校多渠道多方式加大职业教育经费投入，才能在本质上改变职业教育经费的投入现状。
（一）职业教育事业单位要不断扩大自身教育经费的筹资方式，打破传统的意识观念。职业教育事业单位要结合院校自身的特色发展一些校办产业，比如：成立了一些与学生专业紧密相关的企业，如酒店、修理厂等，既为学生提供了实习基地，又实现创收，进一步增加了学校办学基础和支撑。
（二）职业教育事业单位可以吸纳社会资金办学，选择一些大中型企业进行合作，进而解决经费难题，如：云南交通技师学院就是一个典型的打破传统筹资教育经费方式的院校。学校的办学理念是“进校就是进厂、实训就是上班”与“把工厂搬进学校、把车间搬进教室”。在这种全新的教学理念下，学校采取与欧亚公司、神龙汽车有限责任公司以及云南6大茶山茶业有限公司等与其自身发展息息相关的单位和公司进行合作，不仅使本院学生有了更为广阔的实习基地，还在一定程度上解决了自有教育经费不足的问题。
四、结束语
综上所述，职业教育经费必须最大程度的加以改善并不断完善其筹资系统和经营模式，打破僵化保守的职业教育理念，爭取最大限度地发展职业教育事业，真正使职业教育成为教育事业一支不可或缺的重要力量，为云南教育终身化、大众化贡献力量。
参考文献：
[1] 李芙蓉.我国中等职业教育经费投入和地区差异分析[J].职业教育研究， 2007， （01）: 4-6.
[2] 王振国.解决职业技术教育经费投入不足问题的方法与对策[J].内蒙古科技与经济， 2002， （06）: 26-27.
[3] 牛征.中国职业教育投资的问题与对策[J].山东教育科研， 2002， （08）: 8-12
[4] 刘晓、 石伟平.当前我国职业教育投入现状的分析与思考[J].职教论坛， 2011， （04）: 4-8.