甘肃省林业厅承办限时办结项目

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近期在对高三同学的心理辅导中,我们发现一个很普遍的现象,现在高三的学生感觉烦恼、焦虑的诸多事实,在高一、高二也曾经出现过,甚至在初中阶段就已经有过类似现象,但是当时的反应和应对时间与现在有很大不同,比如,有些同学觉得周围的同学很吵,一走进教室就烦,做不了作业,不能集中注意力看书。细问之下,他所认为的吵的内容就是:背书的声音、翻书的声音、偶尔有同学小声说话的声音。而这些声音,从一踏进校门的时候就已经
〔关键词〕 生物教学;实验室建设;现状;建议  〔中图分类号〕 G633.91 〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2013)20—0023—01  《高中生物新课程标准》中强调要提高生物科学素养,倡导探究性学习, 注重理论与生活的联系。因此,生物实验教学的作用显得更加突出和重要,所以,实验室建设能否达到标准要求直接影响到实验教学的效果与质量。我校是一所城镇中学,在实验室建设和
〔关键词〕 作文教学;生活;真情实  感;循序渐进;个性;兴趣  〔中图分类号〕 G623.24  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)  13—0061—01  新课标指出:“写作要感情真挚,多角度地观察生活,发现生活中的丰富多彩。”当前,中小学生的习作水平普遍偏低,状况令人堪忧,原因是以考试为中心的思想观念,八股式的命题原则,使作文教学脱离了实际,远离了学生的生活
〔关键词〕 学校管理;寄宿制学校;美术兴趣   小组;意义;学习兴趣;课余生活;   艺术实践能力;健全人格  〔中图分类号〕 G637 〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2012)   01—0019—01     如何加强和完善农村寄宿制学校管理工作,已成为当前广大教育工作者思考的重要问题之
“动态生成”是新课程改革的一种全新核心理念之一,它倾向于建构主义学习的理论观点,强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者。生成是一种教学方式,是教师、学生、文本三者间的互动:即学生在原认知的基础上,通过与教师文本的对话交往,实现意义的获得及自我主体的建构。   生成性教学涉及的内容很多,不仅指教师教学活动的突发灵感生成,而且更重要的是指导学生在课堂学习中获得思维的启迪,灵感信
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鸽曲霉菌病是由曲霉菌引起的一种以侵害鸽器官为主的真菌病,以幼鸽多发。2018年8月,文登区某农户散养鸽群中发生了以呼吸道症状为主的疾病,结合临床症状、剖检变化及实验室检
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