钢笔书写体现了一个学生的综合素质水平，它不但直接关系到学生的学习成绩，还关系到学生的思想品德及日常行为习惯等。因此，在对学生加强素质教育的今天，钢笔书法教学可以作为一个突破口。本文阐述了如何通过钢笔书法教学对学生进行素质教育。
　　书法教学应重视学生的思想品德
　　为什么要写好钢笔字 同学们每天学习中写笔记、做作业、参加各种考试需要写钢笔字，日常生活中写日记、写信等都需要写钢笔字。虽然，当今电脑迅速普及，但钢笔仍然是人们主要的书写工具。
　　字与人的思想品格关系密切 鲁迅的手迹“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是战士、诗人和书法家高度统一的艺术珍品。因此，认真学习写字，又是不断提高自己政治思想觉悟的过程。
　　热爱汉字，热爱祖国 汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是使用人数最多的一种文字；同时，汉字书法还是一门精深的艺术。今天的年轻人写好汉字，已不仅仅是一种学习、工作的需要，同时还是让自己走向世界、向世人介绍中国的需要。
　　通过写字培养美好品德和良好习惯 写字能够培养学生许多美好的品德和良好的习惯，写字需要明确的学习目的性，只有有心想写好字，才有可能写得一手好字。
　　书法教学应重视学生的实践能力
　　怎样临摹字帖 字帖是前人劳动成果的积累，也是历代书法艺术的结晶，可以说没有临帖就不可能写好字，要想写好字就必须临帖。临帖包括：读帖、临帖、摹帖、背帖和应用。
　　怎样用学过的部首组合新字 课本中的字帖是按部首顺序编印的，同学们应该大胆地将该部首与学过的其他汉字部件组合成新字。这样就能迅速扩大自己的习字量，加快掌握新的字体的速度，同时还能培养同学们的创新精神。
　　怎样创作钢笔书法作品 创作钢笔书法作品是学写钢笔字的较高层次，它包括：选材、字体、布局、打格和书写。
　　积极组织比赛，促进水平提高 实践告诉人们，积极参加书法比赛，是促进书写水平提高的一种十分有效的方法。赛前，同学们会十分认真地练习每个字。赛中，会特别认真地对待每个字。赛后，当自己获得名次时，会极大地增强自己的信心；如果没有获奖，也会从中找出原因，以利再战。
　　书法教学应重视与其他学科的联系
　　写字与语文学习的关系 许多著名的碑帖同时又是优秀的诗文，一边临帖，一边也会受到文学的熏陶。每次参加书法比赛，其书写内容常选名家名言，名诗名著，这样又得到了学习美文佳作的机会。字写得工整、流利，则会大大提高语文学习的效率。
　　写字与数学学习的关系 汉字有丰富的形体，如正方形有“口”“国”等，长方形有“目”“四”等。这些汉字形体与几何形体之间互相联系。汉字绝大多数是合体字，各部分之间存在一定比例，这种比例也与数学知识有关。汉字笔画有一定的书写顺序，这也与数学思维方式相似。所以，写字与数学也可融会贯通。
　　写字与历史学习的关系 中国人的祖先从懂事那天起就学会了结绳记事。由于生产的需要，出现了绘画文字、符号文字等。随着国家的形成，文字出现了雏形，甲骨文记载了殷商时期的政治、军事、经济概貌。汉字伴随着中国历史的发展，汉字记录了中国历史的发展。
　　写字与绘画学习的关系 中国文字与中国绘画的关系可谓源远流长。这首先是因为作为象形文字的汉字最早就是根据实物描绘出来的，如“山”“水”等。其次是因为中国的书画从来就是一家，从中国画中的题字落款到篆刻印章，绘画与书法珠联璧合，形成了中国画的一大景观。学习汉字书写能够从中领悟出很多绘画的道理，从而提高自己的审美能力。
　　写字与音乐学习的关系 著名书法家沈尹默称赞书法是“最高的艺术”，并说它是“无声的音乐”。在一幅优美的草书作品中，大小相叠、横穿纵插、左右逢源的汉字，多像一个个强弱相间的音符。因此，一旦你进入书法的艺术境界中，便能感受到音乐的无比快乐。
　　通过钢笔书法教学，学生的钢笔书写水平有了明显的提高。同时学生的行为习惯、学习态度以及各种实践能力也有明显改观，体现了钢笔书法教学在提高学生综合素质方面所起的作用。
　　（作者单位：福建省厦门市杏南中学）