【摘 要】
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小学阶段是义务教育的基础时期,根据学生的身心发展规律分析来看,在该阶段小学数学教学要结合当下实际生活.通过实际生活与课程内容的共振实现数学教学的质量提升.作为一名小
【机 构】
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唐山海港经济开发区第五中学 河北 唐山 063600
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小学阶段是义务教育的基础时期,根据学生的身心发展规律分析来看,在该阶段小学数学教学要结合当下实际生活.通过实际生活与课程内容的共振实现数学教学的质量提升.作为一名小学数学教育工作者,笔者认为自己有责任有义务完善小学数学教学生活化这一教学模式.在下文中,笔者将从小学数学教学生活化的必然性,小学数学教学生活化的优势以及小学数学教学生活化的改进策略三个方面开展深入探究.
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