【摘 要】
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素质教育变革的重要方面在于教学方法的改变,中学阶段道德与法治学科的传统教学模式比较单一,不能更好地适应当前的教学环境。为了提高教学水平,在教学实践中,教师应采取一系列的生活化教学方式来提高道德与法治课教学质量,实现教学目标。采用生活化的导学方法,强化引导。对于初中阶段学生来说,道德与法治学科具有难度大、理解困难、定义抽象、内容多等特点。学习道德与法治课的知识体系需要一个引导的过程,生活化教学方法应用在教学中应该从导学环节着手,创新导学情景,提高课堂质量。
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素质教育变革的重要方面在于教学方法的改变,中学阶段道德与法治学科的传统教学模式比较单一,不能更好地适应当前的教学环境。为了提高教学水平,在教学实践中,教师应采取一系列的生活化教学方式来提高道德与法治课教学质量,实现教学目标。采用生活化的导学方法,强化引导。对于初中阶段学生来说,道德与法治学科具有难度大、理解困难、定义抽象、内容多等特点。学习道德与法治课的知识体系需要一个引导的过程,生活化教学方法应用在教学中应该从导学环节着手,创新导学情景,提高课堂质量。
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