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摘要：随着社会的进步，交互式白板技术不断进入幼儿园教学中，是一种新型教学方式，它可以有效提高学生的学习兴趣。从传统的黑板经过不断发展到交互式白板技术，这样的发展对幼儿的学习都一定的推动作用，是现代幼儿教学的重要工具。
关键词：交互式白板;幼儿园;教学
引言
幼儿园的小朋友活泼好动，对于周围的事物充满了好奇心。在幼儿园这个阶段进行学习，传统的黑板，单一的书写教学不利于幼儿的学习。随着交互式白板教学的开展，教师不再进行单一的课程讲解，而是在教学中可以与学生进行活动。使幼儿从被动接受知识转变为体验式的学习过程。白板教学可以为幼儿创建一个平台，以幼儿感兴趣的方式引导幼儿的学习。为教师也提供了一个更广阔的讲课空间。本文对交互式白板的在幼儿园中的应用进行具体分析。
一、交互式白板激发幼儿兴趣
小朋友的注意力远不及成人更集中，很容易被周遭的事物所影响。幼儿园的小朋友不能讲注意力集中在静止的课堂知识内容上，对于动态的知识接收能力较强，幼儿教师利用交互式白板将课堂知识以一种生动的形式展现在幼儿学习中，可以将知识更生动的展现出来。同时可以根据鲜明的色彩增强视觉效果，吸引小朋友的注意力，教师也可以利用交互式白板的小技巧使课堂内容丰富起来。同时教师也可以利将课堂知识，像是古诗词一类，进行音频的播放，让学生聆听古诗词。像是可以利用简单的故事悯农进行讲解。让小朋友们闭上眼睛，用耳朵专注听音频所讲的是什么。古诗词幼儿阶段的学习是相对简单的，教师可以在小朋友听的时候进行相应的讲解，并在讲解中为小朋友构建一幅农民伯伯劳动的场景。在建立场景时进行相关问题的提问，比如可以问小朋友什么时候可以种植农作物。并根据故事中可以扩展的点，引导小朋友的想象力进行发挥。使原本单一诵读的诗词变得生动起来，调动小朋友的好奇心，使幼儿参加课堂活动的热情被调动起来。
二、交互式白板增加幼儿与教师的互动
交互式的白板教学辅助，可以使师生互动、生生互动、人机互动，为这些互动建立一个桥梁。实现多重互动交流的过程，使教师的课堂内容更加丰富多样化。在幼儿的教学中，要以感知教学以及游戏教学为主，单一的讲授书本内容不利于幼儿的学习，而进行互动，像一种游戏进行知识的学习，可以使小朋友参与进活动中，在活动中得到课本知识。感知活动较为直观可以使不同阶段的幼儿都可以接受。像是在交互式白板中，教师可以在白板上展示一些教学内容，让幼儿将数字与字母进行区分，将相同的知识进行拖拽，拽到一个地区。对认知能力强的幼儿，帮助幼儿组织语言，进行知识点的语言表达。教师也可以通过白板上的幼儿行为进行学生知识学习程度的掌握，及时发现幼儿成长之中的差异，并及时的调整教学内容，使教学内容符合幼儿的发展。电子白板在教学中，还可以将本节课的内容进行存储，使幼儿在下节课学习前可以进行上节课知识的复习。幼儿的学习是需要很长的过程，对于教师来说很长的工作内容都是重复的。但是纸张与黑板的保存性不好，不能对教学内容进行完整的保存，但是交互式白板技术弥补了此种存在的问题。可以将教学的课件以及具体内容进行保存，不仅节省了教师的制作时间，更可以根据幼儿的学习情况及时拿出来复习。
三、交互式白板教学可以解决教学难点
幼儿在书本上的学习，有很多问题不能很好的理解。为了帮助学生更好的掌握教学中存在的重难点问题，可以将难以理解的知识，制作成电子图片，利用图片将原本复杂的问题进行概括，将难以理解的问题进行适当的简化。像是很多幼儿在自己的家中很难看见时钟，对于顺逆时针的理解不到位。不能进行空间想象。但是利用交互式的白板，教师可以选取一个时钟的动态图片，并对不同方向的时针变化进行讲解。教师要是单一的说时间的问题，幼儿是很难理解的。利用交互式的白板可以形象的展示教学中的时间以及空间等重难点问题。通过白板的学习不仅可以降低幼儿的学习难度，还可以强化幼儿的理解能力。使幼儿在具体的学习中可以充分的掌握重难点问题，提升了小朋友自主学习能力。
四、利用交互式白板整合课堂知识
在最初的白板使用中，幼师的交互式白板技术掌握的可能不全面。但是随着使用不断增加，很多教师对于这种方式掌握更加完善。教师在教学中，可以利用交互式白板技术进行幼儿知识点的整合，将学过的知识进行重现。以多媒体与互动过程为教学的补充内容，将多种问题进行全面的考察。在考察的过程中，对于幼儿难以理解的问题进行在讲解，及时帮助幼儿进行知识点的巩固。在交互式白板的应用中，不断地进行问题的探索，对于发现的问题及时的解决。在幼儿的教学中，将交互式白板技术与课程知识相结合，为幼儿打造一个简单且高效的学习环境，课本的知识动起来更有利于幼儿对知识的掌握与记忆。这是一种全新的教学形式，应用的好可以为幼儿教学提供更好的教学方式，为幼儿园的教学服务。
结束语
交互式的电子白板技术，可以将原本枯燥的知识变得具体化，也可以降低优势的工作量。使其有跟多的时间与小朋友接触。将课堂的知识内容进行保存，方便对幼儿随时进行在学习的过程。课堂的知识生动了，幼儿的兴趣也提高了，对于知识的了解自然更加全面了。交互式的电子白板技术可以为教师的讲课提供更大的空间，可以利用更多样的学习方式进行幼儿知识体系的构建，将教学中存在的重难点问题进行简化，加大幼儿的理解程度。在交互式的学习中，幼儿与教师进行互动的过程有利于提高幼儿的自主学习能力，可以促进幼儿主动学习，而不是被动的接受知识，为幼儿园的教学提供了全新的方式。
参考文献：
[1]杜愛芳.交互式白板在小学语文教学中的应用[J].甘肃教育，2019（01）：95-96.
[2]贾茆川.基于电子白板的小学美术课堂管理研究[D].延边大学，2017（12）：19-23.
关键词：交互式白板;幼儿园;教学
引言
幼儿园的小朋友活泼好动，对于周围的事物充满了好奇心。在幼儿园这个阶段进行学习，传统的黑板，单一的书写教学不利于幼儿的学习。随着交互式白板教学的开展，教师不再进行单一的课程讲解，而是在教学中可以与学生进行活动。使幼儿从被动接受知识转变为体验式的学习过程。白板教学可以为幼儿创建一个平台，以幼儿感兴趣的方式引导幼儿的学习。为教师也提供了一个更广阔的讲课空间。本文对交互式白板的在幼儿园中的应用进行具体分析。
一、交互式白板激发幼儿兴趣
小朋友的注意力远不及成人更集中，很容易被周遭的事物所影响。幼儿园的小朋友不能讲注意力集中在静止的课堂知识内容上，对于动态的知识接收能力较强，幼儿教师利用交互式白板将课堂知识以一种生动的形式展现在幼儿学习中，可以将知识更生动的展现出来。同时可以根据鲜明的色彩增强视觉效果，吸引小朋友的注意力，教师也可以利用交互式白板的小技巧使课堂内容丰富起来。同时教师也可以利将课堂知识，像是古诗词一类，进行音频的播放，让学生聆听古诗词。像是可以利用简单的故事悯农进行讲解。让小朋友们闭上眼睛，用耳朵专注听音频所讲的是什么。古诗词幼儿阶段的学习是相对简单的，教师可以在小朋友听的时候进行相应的讲解，并在讲解中为小朋友构建一幅农民伯伯劳动的场景。在建立场景时进行相关问题的提问，比如可以问小朋友什么时候可以种植农作物。并根据故事中可以扩展的点，引导小朋友的想象力进行发挥。使原本单一诵读的诗词变得生动起来，调动小朋友的好奇心，使幼儿参加课堂活动的热情被调动起来。
二、交互式白板增加幼儿与教师的互动
交互式的白板教学辅助，可以使师生互动、生生互动、人机互动，为这些互动建立一个桥梁。实现多重互动交流的过程，使教师的课堂内容更加丰富多样化。在幼儿的教学中，要以感知教学以及游戏教学为主，单一的讲授书本内容不利于幼儿的学习，而进行互动，像一种游戏进行知识的学习，可以使小朋友参与进活动中，在活动中得到课本知识。感知活动较为直观可以使不同阶段的幼儿都可以接受。像是在交互式白板中，教师可以在白板上展示一些教学内容，让幼儿将数字与字母进行区分，将相同的知识进行拖拽，拽到一个地区。对认知能力强的幼儿，帮助幼儿组织语言，进行知识点的语言表达。教师也可以通过白板上的幼儿行为进行学生知识学习程度的掌握，及时发现幼儿成长之中的差异，并及时的调整教学内容，使教学内容符合幼儿的发展。电子白板在教学中，还可以将本节课的内容进行存储，使幼儿在下节课学习前可以进行上节课知识的复习。幼儿的学习是需要很长的过程，对于教师来说很长的工作内容都是重复的。但是纸张与黑板的保存性不好，不能对教学内容进行完整的保存，但是交互式白板技术弥补了此种存在的问题。可以将教学的课件以及具体内容进行保存，不仅节省了教师的制作时间，更可以根据幼儿的学习情况及时拿出来复习。
三、交互式白板教学可以解决教学难点
幼儿在书本上的学习，有很多问题不能很好的理解。为了帮助学生更好的掌握教学中存在的重难点问题，可以将难以理解的知识，制作成电子图片，利用图片将原本复杂的问题进行概括，将难以理解的问题进行适当的简化。像是很多幼儿在自己的家中很难看见时钟，对于顺逆时针的理解不到位。不能进行空间想象。但是利用交互式的白板，教师可以选取一个时钟的动态图片，并对不同方向的时针变化进行讲解。教师要是单一的说时间的问题，幼儿是很难理解的。利用交互式的白板可以形象的展示教学中的时间以及空间等重难点问题。通过白板的学习不仅可以降低幼儿的学习难度，还可以强化幼儿的理解能力。使幼儿在具体的学习中可以充分的掌握重难点问题，提升了小朋友自主学习能力。
四、利用交互式白板整合课堂知识
在最初的白板使用中，幼师的交互式白板技术掌握的可能不全面。但是随着使用不断增加，很多教师对于这种方式掌握更加完善。教师在教学中，可以利用交互式白板技术进行幼儿知识点的整合，将学过的知识进行重现。以多媒体与互动过程为教学的补充内容，将多种问题进行全面的考察。在考察的过程中，对于幼儿难以理解的问题进行在讲解，及时帮助幼儿进行知识点的巩固。在交互式白板的应用中，不断地进行问题的探索，对于发现的问题及时的解决。在幼儿的教学中，将交互式白板技术与课程知识相结合，为幼儿打造一个简单且高效的学习环境，课本的知识动起来更有利于幼儿对知识的掌握与记忆。这是一种全新的教学形式，应用的好可以为幼儿教学提供更好的教学方式，为幼儿园的教学服务。
结束语
交互式的电子白板技术，可以将原本枯燥的知识变得具体化，也可以降低优势的工作量。使其有跟多的时间与小朋友接触。将课堂的知识内容进行保存，方便对幼儿随时进行在学习的过程。课堂的知识生动了，幼儿的兴趣也提高了，对于知识的了解自然更加全面了。交互式的电子白板技术可以为教师的讲课提供更大的空间，可以利用更多样的学习方式进行幼儿知识体系的构建，将教学中存在的重难点问题进行简化，加大幼儿的理解程度。在交互式的学习中，幼儿与教师进行互动的过程有利于提高幼儿的自主学习能力，可以促进幼儿主动学习，而不是被动的接受知识，为幼儿园的教学提供了全新的方式。
参考文献：
[1]杜愛芳.交互式白板在小学语文教学中的应用[J].甘肃教育，2019（01）：95-96.
[2]贾茆川.基于电子白板的小学美术课堂管理研究[D].延边大学，2017（12）：19-23.