【摘 要】
:
要提高高等数学课堂的教学效果,主要在于提高学生的学习兴趣,上好每一堂课,发挥学生的主体作用,增强课堂教学的新鲜感和趣味性,才能充分调动学生学习的积极性和主动性.
【机 构】
:
中国计量学院理学院,浙江杭州,310018杭州电子科技大学理学院,浙江杭州,310018;
论文部分内容阅读
要提高高等数学课堂的教学效果,主要在于提高学生的学习兴趣,上好每一堂课,发挥学生的主体作用,增强课堂教学的新鲜感和趣味性,才能充分调动学生学习的积极性和主动性.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
教育技术对教育教学过程的影响是深刻的,它改变了教育教学过程中教师与学生之间的关系.教育技术把班主任从繁忙的班务工作中解脱出来.教育技术能促进教师专业能力的提高,把教
本文介绍了中的新理念、新特点,通过举例、新旧教材对比及结合笔者的教育实践,谈谈对新教材的体会.
财务管理专业作为高职教育财经类一个主要专业,在其专业建设过程中存在诸多问题。如专业目标定位不明确,专业课程设置不尽合理,实践教学环节薄弱。针对这些问题,财务管理专业
随着科学技术的飞速发展,各种现代化的教学媒体不断涌现,特别是多媒体技术已广泛运用于学校教育的各个学科,体育也不例外.在多媒体环境下,要进一步使学生在有限的时间内学到
本文从对人的社会化的界定出发,分析了当代大学生提高自身社会化水平的必要性,并从高校体育教学、高校校园体育文化、高校体育运动竞赛和高校体育社会化等几个方面系统深入地
数学思想方法是中学数学教学的重要内容,如概念的形成过程、结论的推导过程、方法的思考过程、问题的发现过程、规律的揭示过程等,都蕴含着向学生渗透数学思想方法、训练数学
创新是时代的要求,是新课程改革的方向,中学生物应充分体现学科特点,根据教学实际充分挖掘生物实验的教育功能,在教学过程中,切实落实创新教育,使学生形成良好的科学态度和习
毋庸置疑,学生数学阅读能力的培养离不开教师的引导和点拨.教师在课堂教学中,对于学生的阅读进行“适时介入”和“合理引导”,将对学生有效的数学阅读起到重要的作用.
新课程标准非常重视学生应用意识的培养.学生学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面上,要学会应用.只有学会应用,才能使学生体会到数学在现实生活中的应用价值,激发学生学习