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本文基于心理健康教育对学困生特点和学习动机进行研究,以实验的方式和探索途径对学困生教学进行研究,得出解决学困的策略,希望为人才培养服务。
《学困生的诊断与心理辅导》研究报告
【摘 要】
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本文基于心理健康教育对学困生特点和学习动机进行研究,以实验的方式和探索途径对学困生教学进行研究,得出解决学困的策略,希望为人才培养服务。
【机 构】
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哈尔滨市师范附属小学校;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年03期
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