论文部分内容阅读
新课程标准作为一种新的教育思想和理念，提出：对未来人才的培养要以创新精神和实践能力为重点，推进全面素质发展。创新能力是每个正常人所具有的自然属性与内在潜能，普通人与天才之间并无不可逾越的鸿沟。创新能力与其他能力一样，是可以通过教育、训练而激发出来并在实践中不断得到提高发展的。
在小学数学教学中培养创新精神
【摘 要】
：
新课程标准作为一种新的教育思想和理念，提出：对未来人才的培养要以创新精神和实践能力为重点，推进全面素质发展。创新能力是每个正常人所具有的自然属性与内在潜能，普通人与天才
【机 构】
：
江西省赣州市瑞金市河背街小学
【出 处】
：
文理导航（下旬）
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性
计算机辅助教学作为教育现代化的重要标志，正显示出它无与伦比的优势。作者结合自己多年的教学经验，就多媒体辅助教学在数学课堂教学中的优越性谈谈自己的看法。
依依不舍地结束了小学时代，对学生们来说，他们即将迎来神秘而又未知的初中时代。在初中阶段，学生们将会接触到更多知识领域的学习，也将锻炼各方面的技能。而数学这门学科将是学生
教学方法的优化选择是指为了达到教学目的、提高课堂教学效果的方法论上的优化组合。由于不同的教学内容其教学要求也各不相同，我们在选择教学方法时就要有针对性地合理选择，灵
和传统的教学模式相比，小学数学对话式教学更注重的是师生之间的交流接纳和精神敞开，根据师生“对话”，有效达到学生自由和自主的发展目的。对话式教学对现实的教学有较大的启发
本文笔者从新课导入、利用直观教具、调控课堂节奏、保持积极情感、创新语言风格把握提问时机、遵循认知规律等方面详细论述了小学数学课堂吸引学生注意力的方法，对提高小学数
现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法。在新课程教学理念指导下，教师应从教学环境、教学内容、教学思维等方面引导受教育者，更好地完成教学活动。目前，还有不少初中
在新课改的背景下，小学数学教学教师应不断地解放思想，大胆尝试，积极的进行探索和创新，必须确立以学生为中心的教育主体观，尊重学生的个体差异，把学生看作发展中的人。学生要创造性
一、数学教师要转变传统的教学观念 素质教育提倡各科教学都要体现出“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，基础阶段的教育更是如此。因此，在中学数学教学中，教师应当按照新