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上个世纪80年代，美国数学教师协会提出：“必须把问题解决作为学校数学教育的核心。”从那时起，关于“问题解决”的教学理论在世界范围内引起了重视。我国新课程改革，将解决问题作为重要的课程目标，将其内容整合到数学学习的各个领域。《数学课程标准》在总体目标关于“解决问题”方面中指出：“通过解决生活中的实际问题，学生能够形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。”