【摘 要】
：
简单教学理论基于育人本质规律,抓住课堂教学关键结构,削枝强干,从而实现导学互生,助力学生核心素养落地,助力学生更好地成长.“深入教材,浅出课堂”是简单教学理论下教学设计的基本原则.“研读全套教参,系统把握认知脉络;研读教材细节,深度聚焦课时定位”是深入教材的具体策略.“浅出课堂”指通过深度钻研教材和教参,精巧设计教学流程,实现学生深度学习.“倍的认识”一课,通过“鲜活素材,激趣开课;导学互生,沟通联系;做学合一,渗透方法;融通生活,拓展视野;多维结课,以终为始”实现学生高质量学习,助力学生学力提升.
论文部分内容阅读
简单教学理论基于育人本质规律,抓住课堂教学关键结构,削枝强干,从而实现导学互生,助力学生核心素养落地,助力学生更好地成长.“深入教材,浅出课堂”是简单教学理论下教学设计的基本原则.“研读全套教参,系统把握认知脉络;研读教材细节,深度聚焦课时定位”是深入教材的具体策略.“浅出课堂”指通过深度钻研教材和教参,精巧设计教学流程,实现学生深度学习.“倍的认识”一课,通过“鲜活素材,激趣开课;导学互生,沟通联系;做学合一,渗透方法;融通生活,拓展视野;多维结课,以终为始”实现学生高质量学习,助力学生学力提升.
其他文献
习作在小学语文测评中占据着较大的比例,但目前的教学效果还不尽如人意.在小学语文习作教学中,教师需要基于语用观,重视学生语言文字运用能力的培养,关注学生素材积累情况、心理发展特征,通过情境创设,培养学生的想象力,从而有效提升学生的习作能力以及语言表达能力.
网络语言不是静止不变的语言,而是一种具有动态语义的文化现象.本研究以青少年日常生活中的网络语言运用为研究对象,探讨网络语言在日常生活中的跨语义传播过程.研究发现,网络语言多产生于日常生活、小众生活与人们的生活需求中;在流动过程中网络语言进行着跨语义传播,其语义发生更迭、传播形式多样、应用策略重构;最终,网络语言被嵌入在日常生活中的多维层面,建构出一套新的话语体系.
我国网络视频平台面临持续亏损、盈利困难的发展瓶颈,探索全新的盈利模式势在必行.2021年8月腾讯视频在《扫黑风暴》中就超前点播增加逐级解锁规定,体现出对新盈利模式的积极探索.本文以腾讯超前点播加增规则为例,分析该模式产生的原因,归纳分析当前网络视频平台创新盈利模式时产生的问题,提出优化其盈利模式创新的策略.
只要坚持以学为中心,引导学生真正地学习、有效地学习,就能实现发展学生语文核心素养的目标.教学统编教材四年级下册第三单元,基于学为中心的理念,我们以单元整体的方式展开课堂教学实践,引导学生学习.首先,根据单元语文要素确定单元整体教学目标和单元评估要求;其次,组织阅读和鉴赏活动,引导学生展开编写诗集、创作现代诗、举办诗歌朗诵会活动.活动完全由学生自主组织,结果由学生自主评价.这样,学生成为学习的主角,语文综合能力得以发展.
区块链新闻平台是一种新型的媒介形态,由于区块链的技术特征,在某些场景实践个人数据被遗忘的过程中存在平台去中心化与监管中心化、不可篡改与被遗忘性、新闻数据公共性与个人数据保密性之间的冲突.针对上述冲突,可以通过创新区块链被遗忘功能、建立链上个人数据被遗忘机制和适用不同遗忘条件的措施实现个人数据在区块链新闻平台实践被遗忘权的协调.
学为中心的理念强调教是为了学,是为了促进学习的真正发生.这是教学思想的转变,更是教学策略、教学方式和方法的转变.在学为中心视域下,教学“学写简单的研究报告”,教师先要根据学生的问题明确教学目标,再引导学生根据目标进行多维合作、展开实践,然后以问题为导向引导学生尝试写作,最后通过多元评价提高学生的写作能力.这样教学,既体现语文综合性学习的特点,又突显学为中心的理念,让学生在实践中形成语文综合能力,获得语文素养的提高.
针对当下存在的“快餐式”写字教学现象,教师应坚守写字教学的原本,以培养学生良好的书写习惯和对优秀传统文化的传承力为终极目标,通过以学育人,使学生成长为品格高雅、心灵纯正的人.
阅读离不开猜测,统编语文教材专门设置了预测单元,就是要让学生在一边阅读中一边学会猜测,历练学生的思维能力.教师在教学中需要从文本题目、插图、生活经验、关键语句、故事结构等不同的层面,开掘出预测的价值点,让学生的阅读因为预测而越发精彩.
本文聚焦“企业形象-企业声誉”的传导过程,探讨该传导过程中搭建共通话语空间的影响因素与具体策略.为实现“形象-声誉”过程的有效传导,企业的国际传播策略应关注四对关系之间的平衡:传播主体中的企业力量与社会力量;传播媒介中的传统媒介与新兴媒介;传播内容中的宏大叙事与微观叙事;传播受众中的前喻受众与后喻受众.
卫星技术的发展,使人们拥有更广阔的视阈、更独特的视角来制作、解读和体验新闻.笔者收集了新华社2019年8月31日至2021年8月31日起发布的136篇卫星新闻,将其实践分为尝试、探索、深化三个阶段,从文本内容、呈现形式、意义建构等角度分析其内容创新,在品牌打造、知识普及、数据使用方面提出建议,以期助推卫星数据更好地融入新闻内容制作的各个环节.