【摘 要】
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“培养学生健康的审美情趣”是小学语文核心素养重要组成部分.语文学科的工具性、人文性、实践性等个性特点,决定了语文教学在培养学生这一核心素养时有着得天独厚的优势.对
【机 构】
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浙江诸暨市暨阳街道同乐小学,浙江 诸暨
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“培养学生健康的审美情趣”是小学语文核心素养重要组成部分.语文学科的工具性、人文性、实践性等个性特点,决定了语文教学在培养学生这一核心素养时有着得天独厚的优势.对学生健康审美情趣的培养,必须把握语文课程的性质,尊重语文课程的“地位”,在阅读教学、作文教学、说话训练、拓展性活动等多个领域进行有机渗透,引领学生健康成长.
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