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【摘 要】儿童国学经典教育，就是在儿童0-13岁之间，在他记忆力发展的黄金阶段，去朗读去背诵和熏习古今中外的经典名篇，从而达到开启儿童智慧、激发儿童潜能、提升儿童人格和语言学习的目的。而我们班就通过《中华上下五千年》来培养幼儿语言表达的能力、倾听，及完善幼儿的道德、全面的人格，让幼儿奠定深厚的人文素养。让幼儿了解中华民族的历史源远流长，博大精深等等。
【关键词】语言 大班幼儿
语言在儿童发展中占着极为重要的地位，幼儿期的语言尚未发展成熟，是语言学习的关键期，需要在这一时期大力发展语言能力。而国学对大班幼儿来说，通常幼儿国学的启读本一般包括《论语》、《弟子归》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》等。国学启蒙教育不仅是唱诗读经，幼儿国学启蒙的现状直到今天，国家尚且没有以必修课的形式制定到课本中，语文课本中，涉及国学典籍的内容好之甚少，居调查，实际涉及的内容还不到5%，幼儿国学启蒙一直是被关注的焦点，对孩子的潜移默化，国学启蒙并不是机械地记背古典文籍，而是中华民族传统文化氛围的熏陶。在我们班中，我就通过《中华上下五千年》这本书中的故事内容对幼儿进行讲诉、学习等，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。通过听赏，让幼儿初步了解中国五千年的历史文化，让幼儿养成傾听的习惯和能力发展，在理解中模仿、创造新的语言，提高表达能力，并学会和同伴分享交流，激发幼儿想说、敢说、爱说、能说，在运用语言的过程中，不断促进语言的丰富和发展，全面充分地提高幼儿的语言能力。心理学研究的成果一再证明：幼儿时期是人的一生中语言发展的关键时期。发展幼儿语言，是幼儿教育的一项重要任务。作为儿童国学经典教育，是培养幼儿综合素质的重要精神食粮，是提高幼儿全面素质的启蒙教材，能使幼儿获得真的启迪。
《中华上下五千年》讲诉了中华历史源远流长，一脉相承，五千年的历史，世事沧桑，朝代更迭，从茹毛饮血的远古时代到夏商周文明，从春秋战国到秦汉两晋到唐、宋、明、清到今天的电子信息时代的历史进程中创造了无数的辉煌与成就，经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、仁人志士在历史的长路上留下自己的足迹。而《中华上下五千年》在尊重历史的前提下，将严肃的史实改编为数百个生动的小故事，通过波澜壮阔的历史场景，个性鲜明的历史人物，展现中华上下五千年的文明历程。因此，我对《中华上下五千年》爱不释手。并把里面的一些故事讲述给我们的孩子们听，让他们也了解我们的中国文化内容。
在讲述故事的时候，我们大班孩子的倾听能力得到了培养。《纲要》中“语言教育目标”第二条规定，要培养幼儿“注意倾听对方讲话，能理解内容。”所以我在讲述这些小故事的时候，幼儿的倾听能力也得到了培养。《3—6岁儿童学习与发展指南》也指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。引导幼儿学会认真倾听。而且，语言表达能力和对故事的理解能力也得到了加强。大班幼儿的语言表达能力都已经加强了，他们会尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。所以引导幼儿接触国学内容、优秀的儿童文学作品等等都是十分必要和有帮助的。使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深多作品的体验和理解，从中获得内容，并促进对文学语言的理解和表达。
《中华上下五千年》讲的是五千年来中国——这个大国的改革和变迁，生动有趣地介绍了中国历史上重大的历史事件、重要的历史人物或历史现象。而然，这本书的内容对于大班的孩子来说是比较的难懂的。那么我们的老师就应该把里面的故事用现在平实的语言讲述给孩子听。用这样的语言讲述给大班孩子听，那么孩子既能明白故事的内容，又了解了我国古代的一些小知识。他们知道在我国的古代有一个非常聪明的诸葛亮，还有一个这么求贤若渴的刘备。《3—6岁儿童学习与发展指南》也指出：与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂得语言。所以在讲述这些内容的时候，一定要把故事的内容讲的浅显易懂，让幼儿能听懂里面的大概内容。如果讲述的内容太过书面语，幼儿听不懂，反而适得其反，幼儿不感兴趣，不愿意学习幼儿经典文学的内容。所以，浅显易懂的内容师至关重要的。
在这本书中还蕴藏了我们的祖先创造了灿烂的民族文化，我们的民族孕育了许多杰出的人物：如思想家孔子、民族英雄林则徐、文学家陶渊明、科学家张衡等，他们以优异的成绩为中华民族添光增彩。这些内容对我们的幼儿还有许许多多学习的地方。这本书对我的感受和影响真的很多也很深刻，我会吸取里面的文學作品内容并引导孩子们从小对自己的祖国文化知识的培养和了解。让我们祖国的历史文化不断的绵延到下一代的中华儿女心中。《中国上下五千年》还有利于培养幼儿完善的道德、全面的人格，让幼儿奠定深厚的人文素养。还能培养幼儿真正高尚的道德和博大的人格。让幼儿从小就开始接受人类文明史上最优秀的经典作品，无疑将会在更深层面对幼儿产生潜移默化的影响，从而使他的眼界更加开阔，也更容易激发其潜能。《中国上下五千年》高度浓缩了中华五千年文明的精华，包含了中华民族生存的大思想、大智慧，它们充满着人文的情怀，充满着对生命的关怀，是涵养幼儿人文素质的源泉。
幼儿经典文学是幼儿成长中不可缺少的精神食粮，是培养幼儿综合素质的启蒙教材，特别对幼儿语言的发展有着积极广泛的影响。沐浴于幼儿经典文学世界，让幼儿不断发展语言表达能力以有效促进孩子语言能力的发展。全面提高幼儿的各方面素质并达到幼儿语言全面发展的目标。
【关键词】语言 大班幼儿
语言在儿童发展中占着极为重要的地位，幼儿期的语言尚未发展成熟，是语言学习的关键期，需要在这一时期大力发展语言能力。而国学对大班幼儿来说，通常幼儿国学的启读本一般包括《论语》、《弟子归》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》等。国学启蒙教育不仅是唱诗读经，幼儿国学启蒙的现状直到今天，国家尚且没有以必修课的形式制定到课本中，语文课本中，涉及国学典籍的内容好之甚少，居调查，实际涉及的内容还不到5%，幼儿国学启蒙一直是被关注的焦点，对孩子的潜移默化，国学启蒙并不是机械地记背古典文籍，而是中华民族传统文化氛围的熏陶。在我们班中，我就通过《中华上下五千年》这本书中的故事内容对幼儿进行讲诉、学习等，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。通过听赏，让幼儿初步了解中国五千年的历史文化，让幼儿养成傾听的习惯和能力发展，在理解中模仿、创造新的语言，提高表达能力，并学会和同伴分享交流，激发幼儿想说、敢说、爱说、能说，在运用语言的过程中，不断促进语言的丰富和发展，全面充分地提高幼儿的语言能力。心理学研究的成果一再证明：幼儿时期是人的一生中语言发展的关键时期。发展幼儿语言，是幼儿教育的一项重要任务。作为儿童国学经典教育，是培养幼儿综合素质的重要精神食粮，是提高幼儿全面素质的启蒙教材，能使幼儿获得真的启迪。
《中华上下五千年》讲诉了中华历史源远流长，一脉相承，五千年的历史，世事沧桑，朝代更迭，从茹毛饮血的远古时代到夏商周文明，从春秋战国到秦汉两晋到唐、宋、明、清到今天的电子信息时代的历史进程中创造了无数的辉煌与成就，经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、仁人志士在历史的长路上留下自己的足迹。而《中华上下五千年》在尊重历史的前提下，将严肃的史实改编为数百个生动的小故事，通过波澜壮阔的历史场景，个性鲜明的历史人物，展现中华上下五千年的文明历程。因此，我对《中华上下五千年》爱不释手。并把里面的一些故事讲述给我们的孩子们听，让他们也了解我们的中国文化内容。
在讲述故事的时候，我们大班孩子的倾听能力得到了培养。《纲要》中“语言教育目标”第二条规定，要培养幼儿“注意倾听对方讲话，能理解内容。”所以我在讲述这些小故事的时候，幼儿的倾听能力也得到了培养。《3—6岁儿童学习与发展指南》也指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。引导幼儿学会认真倾听。而且，语言表达能力和对故事的理解能力也得到了加强。大班幼儿的语言表达能力都已经加强了，他们会尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。所以引导幼儿接触国学内容、优秀的儿童文学作品等等都是十分必要和有帮助的。使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深多作品的体验和理解，从中获得内容，并促进对文学语言的理解和表达。
《中华上下五千年》讲的是五千年来中国——这个大国的改革和变迁，生动有趣地介绍了中国历史上重大的历史事件、重要的历史人物或历史现象。而然，这本书的内容对于大班的孩子来说是比较的难懂的。那么我们的老师就应该把里面的故事用现在平实的语言讲述给孩子听。用这样的语言讲述给大班孩子听，那么孩子既能明白故事的内容，又了解了我国古代的一些小知识。他们知道在我国的古代有一个非常聪明的诸葛亮，还有一个这么求贤若渴的刘备。《3—6岁儿童学习与发展指南》也指出：与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂得语言。所以在讲述这些内容的时候，一定要把故事的内容讲的浅显易懂，让幼儿能听懂里面的大概内容。如果讲述的内容太过书面语，幼儿听不懂，反而适得其反，幼儿不感兴趣，不愿意学习幼儿经典文学的内容。所以，浅显易懂的内容师至关重要的。
在这本书中还蕴藏了我们的祖先创造了灿烂的民族文化，我们的民族孕育了许多杰出的人物：如思想家孔子、民族英雄林则徐、文学家陶渊明、科学家张衡等，他们以优异的成绩为中华民族添光增彩。这些内容对我们的幼儿还有许许多多学习的地方。这本书对我的感受和影响真的很多也很深刻，我会吸取里面的文學作品内容并引导孩子们从小对自己的祖国文化知识的培养和了解。让我们祖国的历史文化不断的绵延到下一代的中华儿女心中。《中国上下五千年》还有利于培养幼儿完善的道德、全面的人格，让幼儿奠定深厚的人文素养。还能培养幼儿真正高尚的道德和博大的人格。让幼儿从小就开始接受人类文明史上最优秀的经典作品，无疑将会在更深层面对幼儿产生潜移默化的影响，从而使他的眼界更加开阔，也更容易激发其潜能。《中国上下五千年》高度浓缩了中华五千年文明的精华，包含了中华民族生存的大思想、大智慧，它们充满着人文的情怀，充满着对生命的关怀，是涵养幼儿人文素质的源泉。
幼儿经典文学是幼儿成长中不可缺少的精神食粮，是培养幼儿综合素质的启蒙教材，特别对幼儿语言的发展有着积极广泛的影响。沐浴于幼儿经典文学世界，让幼儿不断发展语言表达能力以有效促进孩子语言能力的发展。全面提高幼儿的各方面素质并达到幼儿语言全面发展的目标。