【摘 要】
：
刻板印象威胁即污名个体在消极刻板印象领域中表现下降的一种现象.基于以往刻板印象威胁干预措施的不足,分别从激活积极刻板印象特性和启动积极刻板印象身份这两方面引发刻板
【机 构】
：
西南科技大学法学院应用心理系, 绵阳 621010
论文部分内容阅读
刻板印象威胁即污名个体在消极刻板印象领域中表现下降的一种现象.基于以往刻板印象威胁干预措施的不足,分别从激活积极刻板印象特性和启动积极刻板印象身份这两方面引发刻板印象促进,从转变内隐信念、 提高积极印象管理动机和强化相对剥夺这三方面引发刻板印象阻抗,以新的视角系统地探讨了刻板印象威胁的干预措施.最后,在相关文献梳理和阐述的基础上,未来研究可以从提高研究信度,增加被试多样性,控制实验操作,厘清研究概念和结合神经技术等方面对刻板印象促进与刻板印象阻抗领域继续拓展.
其他文献
语文是学习和工作的基础工具，是学习各门学科的基础。学好语文，不但对学好其他学科十分必要，且对于提高学生的思想道德品质和文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人，有着重要意义。然而要真正把语文学好，单靠课堂上的四十五分钟，是远远不够的。因此，培养学生自学语文的能力，在经济全球化呼唤多功能人才的今天显得尤其重要。 培养学生自学能力如此重要，那么如何来培养这种能力呢？下面谈谈本人的一
摘要：教学反思是提高教师素质、促进教师专业发展的重要途径，是成功迈向"专家型"、"学者型"教师的关键环节。高中物理教学中教师可以通过反思进一步引导和启发学生认清物质的运动状态，分析运动规律，拓展物理思维想象力和逻辑判断力，更好的创建教学情境，实现优质高效教学，同时也为教师自身发展奠定坚实基础。本文在分析新课程背景下物理教师教学反思的必要性的基础上，立足于新课程对教师教学的新要求，就高中物理新课程教
长期以来，国内外的理论研究者和教学实践者都强调控制性写作，忽视了在真实生活中写作任务的交际性以及对学生创新思维的培养。下面我从高中学生的英语实际学习情况出发，在新课程标准所推崇的交际英语教学、任务型教学、形成性评价等先进的教学理念指导下开发有意义的写作任务，促进英语教学。 一、开发原则（Developing Principles） 1. 以教材为蓝本开发写作任务 以教材为蓝本开发写作任务本质
摘要：高中化学基本理论的教学内容可分为微观结构和宏观规律两方面，它们是相互联系的。为了使学生准确地、深刻地理解基本理论并能加以应用，在学习基本理论的过程中发展学生智力，培养能力。 关键词：高中化学 理论教学 微观结构 宏观规律 一、要强化从感性到理性、从具体到抽象的认识规律 在高中化学教学中，给学生以感性、直观表象知识能帮助学生建立理性分析的基础，从而得出规律。如在讲述浓度对化学平衡的影响这
摘要：本文试就孤立主义由美国政策的主导沦为美国国内若干思潮之一、它的影响在不断弱化来探析美国外交政策的机制。 关键词：美国 孤立主义 全球主义 1783年，美国建国，华盛顿是美国的第一位总统。他认为：“我们独处一方远离他国，这种地理位置允许并促使我们奉行一条不同的政治路线，我们真正的政策乃是避免同任何别国订立永久的同盟。”这位美国的开国元勋为美国外交政策奠定了孤立主义的基础。然而，1941年1
摘要：教学实践告诉我们，只有很好地将活动应该具有的目的性、有效性、生活性和可操作性、开放性、生成性等有机统一起来，才能使活动化教学真正收到实效，这就需要教师全面地解读思想品德课程标准，在自己的教学实践中不断探索、不断创新、不断完善，在这一过程中，以教师自我的努力，让学生真正成为教学的最大受益者。基于初中思想品德课堂活动教学中存在的问题，教师在思想品德课教学中，应该如何开展活动教学呢？以下是笔者对教