编者按：
　　孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”一套来自新西兰的儿童学习评价体系提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　故事主角： 杨阳                                  地       点： 建构区
　　撰  写  者： 江苏省如东县青少年宫附属幼儿园   王诗湘
　　今天早上，你一如往常地冲进建构区，开始了你的“建构之旅”。你先用两个大拱形拼出了一个空心圆，然后推着小汽车在圆上重复地转着圈。
　　不一会儿，洋洋和茅茅也进来了，他俩各拿了一辆小汽车在地垫上玩了起来。你抬起头，颇有大哥风范地说：“小汽车要在马路上才好开，这里没有路，我们来搭一条马路吧！”说完，你就在圆形积木的一边摆了一条彩色长积木当路。茅茅和洋洋也学着你的样子搭了起来。三个小朋友从自己的角度在圆旁各建了一条路。路还很短，大家就迫不及待地在路上开起了小汽车。你拿的挖土機特别宽，在这么窄的路上根本开不起来。你说：“路太窄了，这个挖土机不好走。”你边说边拿了一块长方形积木，将单行道扩建成了双行道。小朋友们也学着你，扩建起了马路。你还拿了一个圆柱，竖在圆中心上，在上面放了一块红色三角积木，又拿了一块绿色半圆积木摆在一边。做完这些，你站起来看了看，朝老师喊：“老师，快来看我们搭的马路！”你指着中间的大圆介绍道：“这是大转盘，车子可以从这里绕个圈儿到另外一条路上去。”你又指着圆中的柱子说：“这是红绿灯，红灯亮了车子就要停一停，绿灯就可以走了！”看着你们建的“马路”，听了你们的解说，老师不禁对你们竖起了大拇指。
　　什么样的学习在发生？
　　在整个建构活动中，你像一名“带头人”，引导其他小朋友跟着你一起搭建。你的建构虽然只是连接、延长、加宽，但你的创造并不是无意识、无目的的，你很清楚自己每一步搭的是什么，哪里需要改进，一步一步，最终将生活中所见、所经过的汽车环岛浓缩成了建构区的“小环岛”，还将红绿灯融入其中。可见，你是个爱观察、善思考、颇有领导才能的小男孩。
　　下一步学习的机会和可能性
　　看来这些简单的建构已经难不倒你们了，接下来，我会带领你们欣赏各种建筑物，学习垒高、架空、围拢等更加复杂的建构技能，鼓励你们在动手操作中探索出更高水平的建构技法，让你们的建构能力更上一层楼。