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读与写是语文课堂的重要因素，也是提升小学生语文能力的关键因素，处理好阅读与写作之间的关系，成为目前语文教学的关键因素。阅读是输入，写作是输出，当量变达到一定的数量时，质变自然而然的就会出现。然而，目前小学也语文课堂的读写关系处理并不到位，因此如何将两者融合与语文课堂之上，成为了目前小学语文教学的重点任务之一。