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数学教学离不开例题教学，善于处理数学例习题，注意挖掘其潜在价值，充分发挥其作用，对于培养学生的数学思维、思想、能力，有着不可替代的独特功能。教科书是我们进行教学活动的指南，书上所讲的每一个概念，每一个公式，每一个例题，甚至每一个习题都是通过充分甑酌的，但限于篇幅，教学课时，所讲的内容不可能面面俱到。因此，在教学过程中，我们一定要立足教材，充分地挖掘，并对部分内容进行适当的补充。