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讲圆柱的体积公式推导时，学生经历了体积公式的猜想、操作验证，明确了圆柱的体积等于底面积与高的乘积，知道了圆柱体积公式的推导过程．于是在应用环节时，教师出示这样一个题目：一个圆柱通过剪拼，成为一个近似的长方体，长方体的长、宽、高分别为8厘米、6厘米、5厘米，求这个圆柱的体积是多少？
学非探其花 要自拔其根
【摘 要】
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讲圆柱的体积公式推导时，学生经历了体积公式的猜想、操作验证，明确了圆柱的体积等于底面积与高的乘积，知道了圆柱体积公式的推导过程．于是在应用环节时，教师出示这样一个题目：一个
【机 构】
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江苏省徐州市贾汪区实验小学
【出 处】
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湖南教育：下旬
【发表日期】
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2010年1期
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