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【内容摘要】教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，而教师作为教育工作的承担者，是教育的根本，直接影响着青少年的成长，影响着祖国未来的发展[1]。因此，教师这一角色显得尤为重要，本文从教师职业道德的相关内容出发，再阐述如何做一名好老师。
【关键词】职业道德;教育;教师;学生
一、问题的提出
如今，随着生活质量的日益提高，教育的重要性也越来越受到人们的关注。无论是社会，还是家长，对于老师的要求越来越高。老师，不再是古时候一言九鼎的权威，而是与学生同处于平等地位的主体，是教书育人者，也是教学相长者 。正因如此，老师也面临着更多的挑战，对于言行举止，更需要高标准，严要求，职业道德更是不容忽视。职业道德，即师德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，从教师的人格特征中焕发出师德的魅力。历代教育学家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现[2]。一位老师，在任何情况下，都应首先遵守职业道德，真正成为一名老师，再去发展自己，向着好老师前进。
二、教师职业道德
（一）主要内容
1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（二）现状
最近几年，各种违背教师职业道德的行为屡屡被曝光，从红黄蓝幼儿园的虐童事件，到中小学的体罚性侵事件，再到高校教授论文造假的事件，这一件件，一桩桩，都对教师这一职业的神圣性和光荣性抹上了一丝黑，也将教师这一职业陷入了舆论的漩涡中。人们对于教师的期望值下降，也对教师队伍的凝聚力产生了一定的影响。
人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。近年来，社会上也出现了在职教师“有偿家教”的现象，使师德受到社会的质疑。其实，教师在认真完成自己的教学工作外兼职从事家教，这是教师的权利，而教师作为劳动者，通过自己的知识和劳动获得一定的经济利益，也理所当然。但是，令人难以接受的是，有些老师本末倒置，荒废了学校的课，而丰富了课外补课的内容，将家教开辟为自己职业的第二战场。这是一个赚钱的捷径，却对自身发展没有太大的影响，没有在自己的教学水平上钻研，而是试图把精力放在课外辅导上，这是方向性的错误。同时，这也与国家大力提倡的素质教育政策相背离，不仅仅没有减轻他们的负担，而且使公益性的教育涂上了功利的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系，本该让人尊敬的老师却染上了铜臭味，造成恶劣的影响。
（三）建议
首先，教师职业道德不是空话，作为教师必须牢记于心，这是首要的，但记住它不是目的，理解并运用才是重点。在日常教学中，要将这些内容内化为教学原则，真正的实践。其次，学校要加强师德教育，多多开展讲座，让老师明白自己的身份，能做什么，不能做什么，要有清楚的界限，从而守住教师职业的道德底线，再去发光发热。再者，国家应该严格管理，再制定出一些具体的政策处理此类问题，万不能泛泛而谈，要细化，提高教师的意识，为杜绝此类现象提供制度保障。
三、如何做一名好老师
成为一名好老师，要有高尚的道德情操。“成功的教育需要许多条件，而教师的人格力量和人格魅力是其中最重要的条件”[3]。一个好老师的核心在于高尚的师德，师德是教师工作的精髓，身正为范，师德为魂。老师的一言一行时刻影响着学生，尤其是在小学阶段。我国著名教育家陶行知先生说过“千学万学学做真人，千教万教，教人求真”，老师的善良、热情，用爱默默陪伴学生成长……这一点一滴都将是孩子学习的榜样，教师个人的道德修养和人格魅力会使学生耳濡目染。这时，言传身教，成为一种特殊的育人方式，为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
成为一名好老师，扎实的教学知识是必不可少的。老师的主要任务之一是教授知识，“师者，所以传道授业解惑也”，《师说》为我们今后成为一名人民教师指明了方向。当我们走进工作岗位时，是一个全新的开始，在大学学习基础上，更加不能掉以轻心，要有“终身学习”的毅力，不断接受新知识，与时俱进，开拓创新。阅读是一个很好的学习方式，我们可以选择专业阅读，这是较高层次的阅读，可以对准自己的目标，纵深学习，日积月累达到顶峰。也可以选择大众阅读，在一定程度上，潜移默化地增加自己的知识储备，并能较好地应对教育教学工作。
成为一名好老师，要有不断创新的能力。现在的时代是瞬息万变的，社会发展迅速，新观点、新思想、新问题层出不穷。小学生的思想、行为已经远远超出了我们的那个时代，因此，在小学的教育过程中，吸引学生的兴趣是非常重要的一点，而这就需要多方面的创新。在课堂的教学过程中，如何将一堂课设计的有趣又有效，让学生的注意力集中到课堂;在课后的交流过程中，如何走进孩子的内心，真正的让孩子信任自己，再去帮助孩子……这些都要从孩子的角度出发，改变原有的传统思维，创新方法，创造奇迹。
成为一名好老师，要有悲悯的教育情怀，有爱心、耐心、责任心。人是一种情感动物，在和学生的交往中，要把他们当作自己的孩子，给予他们关爱，他们便能感受到温暖，也有助于能培养一份良好的师生关系。“假如我是孩子，假如是我孩子”，学会换位思考，用爱去融化学生。同时，要尊重每个学生的差异性，细心的照顾好每一棵小树，耐心等待每一棵树长成它自己的模样，给予最大的支持。教育者，不能“怕麻烦”，要“多管闲事”，凡事尽可能亲力亲为，用高度的责任感去感化每一颗稚嫩的心。
成为一名好老师，要热爱自己的教育事业。教师，教育，是一个稳定且持久的职业，如果缺少了热爱，那就缺少了动力。因为热爱，所以执着。在复杂的教学工作中，能找寻自己的快乐，体验到教学中的奥秘，激发自己不断磨课的动力，不断学习，不断思考，不断反省，成就自己独特而优秀的教学。在和学生的相处中，回到童年，用一颗童心融入孩子，感化孩子，和孩子们一起成长。提起自己的职业，是一种欣慰，更是一种自豪，因为有无数的学生叫一声“老师”，他们将走入更好的未来！
参考文献：
[1]许崇文.新形势下教师专业发展的思考与实践[J].河北省作家协会，2011.
[2]张敏.新时期幼师综合素质培养途径探析[J].大象出版社，2013.
[3]梅獻中.关于好老师标准的若干思考[J].韶关学院学报，2017（5）：35-38.
【关键词】职业道德;教育;教师;学生
一、问题的提出
如今，随着生活质量的日益提高，教育的重要性也越来越受到人们的关注。无论是社会，还是家长，对于老师的要求越来越高。老师，不再是古时候一言九鼎的权威，而是与学生同处于平等地位的主体，是教书育人者，也是教学相长者 。正因如此，老师也面临着更多的挑战，对于言行举止，更需要高标准，严要求，职业道德更是不容忽视。职业道德，即师德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，从教师的人格特征中焕发出师德的魅力。历代教育学家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现[2]。一位老师，在任何情况下，都应首先遵守职业道德，真正成为一名老师，再去发展自己，向着好老师前进。
二、教师职业道德
（一）主要内容
1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（二）现状
最近几年，各种违背教师职业道德的行为屡屡被曝光，从红黄蓝幼儿园的虐童事件，到中小学的体罚性侵事件，再到高校教授论文造假的事件，这一件件，一桩桩，都对教师这一职业的神圣性和光荣性抹上了一丝黑，也将教师这一职业陷入了舆论的漩涡中。人们对于教师的期望值下降，也对教师队伍的凝聚力产生了一定的影响。
人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。近年来，社会上也出现了在职教师“有偿家教”的现象，使师德受到社会的质疑。其实，教师在认真完成自己的教学工作外兼职从事家教，这是教师的权利，而教师作为劳动者，通过自己的知识和劳动获得一定的经济利益，也理所当然。但是，令人难以接受的是，有些老师本末倒置，荒废了学校的课，而丰富了课外补课的内容，将家教开辟为自己职业的第二战场。这是一个赚钱的捷径，却对自身发展没有太大的影响，没有在自己的教学水平上钻研，而是试图把精力放在课外辅导上，这是方向性的错误。同时，这也与国家大力提倡的素质教育政策相背离，不仅仅没有减轻他们的负担，而且使公益性的教育涂上了功利的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系，本该让人尊敬的老师却染上了铜臭味，造成恶劣的影响。
（三）建议
首先，教师职业道德不是空话，作为教师必须牢记于心，这是首要的，但记住它不是目的，理解并运用才是重点。在日常教学中，要将这些内容内化为教学原则，真正的实践。其次，学校要加强师德教育，多多开展讲座，让老师明白自己的身份，能做什么，不能做什么，要有清楚的界限，从而守住教师职业的道德底线，再去发光发热。再者，国家应该严格管理，再制定出一些具体的政策处理此类问题，万不能泛泛而谈，要细化，提高教师的意识，为杜绝此类现象提供制度保障。
三、如何做一名好老师
成为一名好老师，要有高尚的道德情操。“成功的教育需要许多条件，而教师的人格力量和人格魅力是其中最重要的条件”[3]。一个好老师的核心在于高尚的师德，师德是教师工作的精髓，身正为范，师德为魂。老师的一言一行时刻影响着学生，尤其是在小学阶段。我国著名教育家陶行知先生说过“千学万学学做真人，千教万教，教人求真”，老师的善良、热情，用爱默默陪伴学生成长……这一点一滴都将是孩子学习的榜样，教师个人的道德修养和人格魅力会使学生耳濡目染。这时，言传身教，成为一种特殊的育人方式，为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
成为一名好老师，扎实的教学知识是必不可少的。老师的主要任务之一是教授知识，“师者，所以传道授业解惑也”，《师说》为我们今后成为一名人民教师指明了方向。当我们走进工作岗位时，是一个全新的开始，在大学学习基础上，更加不能掉以轻心，要有“终身学习”的毅力，不断接受新知识，与时俱进，开拓创新。阅读是一个很好的学习方式，我们可以选择专业阅读，这是较高层次的阅读，可以对准自己的目标，纵深学习，日积月累达到顶峰。也可以选择大众阅读，在一定程度上，潜移默化地增加自己的知识储备，并能较好地应对教育教学工作。
成为一名好老师，要有不断创新的能力。现在的时代是瞬息万变的，社会发展迅速，新观点、新思想、新问题层出不穷。小学生的思想、行为已经远远超出了我们的那个时代，因此，在小学的教育过程中，吸引学生的兴趣是非常重要的一点，而这就需要多方面的创新。在课堂的教学过程中，如何将一堂课设计的有趣又有效，让学生的注意力集中到课堂;在课后的交流过程中，如何走进孩子的内心，真正的让孩子信任自己，再去帮助孩子……这些都要从孩子的角度出发，改变原有的传统思维，创新方法，创造奇迹。
成为一名好老师，要有悲悯的教育情怀，有爱心、耐心、责任心。人是一种情感动物，在和学生的交往中，要把他们当作自己的孩子，给予他们关爱，他们便能感受到温暖，也有助于能培养一份良好的师生关系。“假如我是孩子，假如是我孩子”，学会换位思考，用爱去融化学生。同时，要尊重每个学生的差异性，细心的照顾好每一棵小树，耐心等待每一棵树长成它自己的模样，给予最大的支持。教育者，不能“怕麻烦”，要“多管闲事”，凡事尽可能亲力亲为，用高度的责任感去感化每一颗稚嫩的心。
成为一名好老师，要热爱自己的教育事业。教师，教育，是一个稳定且持久的职业，如果缺少了热爱，那就缺少了动力。因为热爱，所以执着。在复杂的教学工作中，能找寻自己的快乐，体验到教学中的奥秘，激发自己不断磨课的动力，不断学习，不断思考，不断反省，成就自己独特而优秀的教学。在和学生的相处中，回到童年，用一颗童心融入孩子，感化孩子，和孩子们一起成长。提起自己的职业，是一种欣慰，更是一种自豪，因为有无数的学生叫一声“老师”，他们将走入更好的未来！
参考文献：
[1]许崇文.新形势下教师专业发展的思考与实践[J].河北省作家协会，2011.
[2]张敏.新时期幼师综合素质培养途径探析[J].大象出版社，2013.
[3]梅獻中.关于好老师标准的若干思考[J].韶关学院学报，2017（5）：35-38.