目的 探讨危重病患者继发中枢性尿崩症的发病机制，并对其临床诊疗及转归进行分析。方法回顾性分析2008年3月至2009年2月收治的16例危重病继发中枢性尿崩症患者的临床资料。结
目的探讨老年血液透析患者补充左卡尼汀对左心功能的影响。方法选择老年血液透析患者（〉65岁）66例，随机分为治疗组和对照组，于每次血液透析结束时，治疗组静脉注射左卡尼汀1g，对照组
建立脑干机械性损伤（肉眼无明显改变）致迅速死亡的动物模型，应用免疫组化，分子生物学，电镜及图像分析等方法，研究脑干损伤的物质基础－神经元，轴索，胶质细胞，血脑屏障。研究结果表明：脑外
学习兴趣是直接推动学生学习英语的动力,对促进学生积极思维,调动他们学习的主动性和积极性,提高学习效果具有重要作用.在实践新一轮课堂改革中,无疑,课堂是培养学生创新精神
目的 探讨胸膜结核瘤的临床和影像学特点.方法 回顾性分析经细菌学和(或)病理学证实的20例胸膜结核瘤患者的临床及影像学资料.结果 本组患者以咳嗽、发热、胸痛、盗汗为常见症状,无症状3例.合并肺结核5例,15例有明确的结核性胸膜炎病史,5例无明确病史.20例均行超声或CT引导下经皮穿刺活检,其中7例涂片找到抗酸杆菌,13例经病理检查证实.胸部X线片示:肿块多呈圆形或半圆形,有较均匀的密度增高影,不规
目的 探讨持续负压穿刺器在肺占位穿刺活检术中的应用价值.方法 对26例肺占位性病变采用分体式切割活检枪与友谊式持续负压细针穿刺器连接穿刺--改良穿刺活检法取样(改良组),并与传统活检枪穿刺方法(传统组)26例进行对照.结果 改良组恶性病变诊断准确率为95.24%(20/21),良性病变诊断准确率为100.00%(5/5),改良组总诊断准确率为96.15%(25/26).传统组恶性病变诊断准确率为8
物理作为基础教育中不可或缺的科目,自身的学科特点决定了它与创新思维、创新能力之间有着千丝万缕的联系.每一个物理教师都应结合学生的年龄特点和物理学科的特点,把握好学
古希腊伟大思想家苏格拉底曾说过：“健康是人生最为可贵的。”马克思认为“健康是人的第一权利。”在政治多元化，经济一体化，科学信息化，教育个性化的21世纪，培养孩子健康的心理，健全的人格，是我们义不容辞的责任。 诸多资料显示，许多学生的学习和人生之路总是一帆风顺的，一旦遇到一丁点挫折，便一蹶不振、万念俱灰，甚至引发让人痛心疾首的血案、惨案。因此，对学生进行正视挫折、承受挫折和克服挫折的挫折教育，培养
目的探讨急性心肌梗死（AMI）行急诊经皮冠状动脉介入（PCI）治疗后梗死部位与预后的关系。方法入选121例行急诊PCI治疗的ST段抬高心肌梗死患者，根据梗死部位分为前壁组（46例）、下壁组（53
影响学习模式是任务型的教学模式，它是在新世纪提出的具有重语言学习理论和学式．它把语言应用的基本理念转化成具有实践意义的课堂教学方式。新的英语课程标准明确指出“倡导任