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在座的各位领导、各位同事：
大家好！今天，有机会与各位一起学习交流，我感到非常荣幸。我叫张娜红，是深泽县南营学校的一名教师。自2003年参加工作以来，我一直担任班主任。在几年的班主任工作中，我感触颇深。有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的；是充实的、完美的。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真正使自己的综合能力得到了提高。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对“工作着并快乐着”有了深深的体会。
我在自己热爱的工作岗位上辛勤耕耘，教学成绩突出，每年都被评为“教学标兵”。我认真学习先进的教育理念，曾有多篇论文获奖。我所带的班级几次被授予“先进集体”荣誉称号。几年来，我始终坚持“以德育人”的教育方针，用爱心铺就了一条成功之路。回顾自己几年的班主任历程，我总结为以下几点：
1 爱是基础，爱是源泉。
没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花。学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道，爱之深才能恨之切。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。
近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍。由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致亲情关系出现了障碍。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
班上的许京元同学父母离异，常年跟随奶奶。他性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心。在一次聊天中，他说：“我是个没人要的孩子。”简单的一句话，使我的心为之一震。我才发觉，孩子的自尊心是多么需要爱来滋润。于是，我给他讲奶奶在生活小事中对自己的细心照顾，老师及同学对他的关心。课余时间我还特意组织一些小组类的活动。他渐渐感觉到了同学們并没有歧视他，大家都乐意和他在一起。过生日时，当同学们唱起那支《生日快乐》歌，并郑重地把自己准备的小礼物送到他的手中，他热泪盈眶，更加刻苦地学习。
2 形成良好的班风、班集体，培养学生良好的行为习惯。
由于学生年龄尚小，我就有意识地培养他们学会在良好的集体中生活、学习，把班级看成一个大家庭，号召大家像兄弟姐妹一样相处，团结友爱，人人为集体做贡献。从小事抓起，从细微处着手，逐步培养他们的良好习惯。
实践证明，要带好一个班的学生，首先必须培养良好的班风和传统，学生自己形成的班风和传统往往比规章制度更有约束力。我在学生中经常提倡思想上互相帮助，学习上取长补短，人人畅所欲言。班级逐渐形成为一个又有集体、又有民主，又有纪律、又有自由，团结友爱、奋发向上的班集体。
3 教师具有的良好师德和无私奉献精神对学生会起到潜移默化的作用。
班主任的言行对学生的影响是深刻的。我认为作为班主任应具有良好的师德，处处以身作则，率先垂范，才能对学生起到潜移默化的作用。
在平时的管理工作中，我尽管对有些事项进行过多次强调，但仍有些同学我行我素，置若罔闻。后来我尽量使自己的谈吐、举止具有示范性和启发性，使学生从中得到启迪。凡要求学生做到的，自己首先要做到，并尽职尽责完成好。比如，有时我借用同学的笔，我总会客气地说：“可以把你的笔借我用用吗？”“谢谢”、“对不起”之类的话常挂嘴边。天长日久，学生也会很自觉地做到言行有礼貌。这样一来，大家互谅互让，同学们之间的矛盾也少了。
4 相信学生，培养学生自我管理能力。
相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，让学生自己管自己，培养其自我约束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一环。
一个好的班级，除班主任的主导作用、任课教师的鼎力相助外，班级学生干部的力量决不可低估。为了充分发挥班干部的作用，我在班级中开展了“一日班主任”制度。班级干部轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，大家纷纷献计献策，使班级工作秩序井然。
5 深入开展读书活动，渲染文化氛围。
最近，教育局领导提出了创建书香校园的活动。为了满足孩子们的需要，我班成立了班级图书角。一是从经济方面考虑，另一方面因为“书非借不能读也”。所以我让班内学生每人拿出四至五本书，放在教室后面的图书角中，选出班级图书管理员，每天把书借给同学们。现在班内图书角基本上备有与教材相结合的书籍。：比如《 记叙文写作大全 》、《 安徒生童话 》、《 稻草人》、《 唐诗三百首 》等等。我们还经常召开故事会，给孩子们提供展示自己的机会。
6 安全教育紧抓不放
有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：过马路时，宁等一分，不抢一秒；注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生：放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。
几年下来，我带出来的学生懂得尊重他人，孝敬父母，关心同学，热爱集体。今年的教师节，学生们偷偷地制作了卡片。当我在批改作业时，看到他们那一双双小手描绘的作品，和几句简短的话语，我仿佛看到了孩子们那一颗颗纯真的心。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成绩毕竟属于过去，在今后的教育教学中，我将加倍努力，继续坚持以育人为本，使爱心浇灌的花朵更红更艳。谢谢大家！
大家好！今天，有机会与各位一起学习交流，我感到非常荣幸。我叫张娜红，是深泽县南营学校的一名教师。自2003年参加工作以来，我一直担任班主任。在几年的班主任工作中，我感触颇深。有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的；是充实的、完美的。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真正使自己的综合能力得到了提高。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对“工作着并快乐着”有了深深的体会。
我在自己热爱的工作岗位上辛勤耕耘，教学成绩突出，每年都被评为“教学标兵”。我认真学习先进的教育理念，曾有多篇论文获奖。我所带的班级几次被授予“先进集体”荣誉称号。几年来，我始终坚持“以德育人”的教育方针，用爱心铺就了一条成功之路。回顾自己几年的班主任历程，我总结为以下几点：
1 爱是基础，爱是源泉。
没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花。学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道，爱之深才能恨之切。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。
近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍。由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致亲情关系出现了障碍。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
班上的许京元同学父母离异，常年跟随奶奶。他性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心。在一次聊天中，他说：“我是个没人要的孩子。”简单的一句话，使我的心为之一震。我才发觉，孩子的自尊心是多么需要爱来滋润。于是，我给他讲奶奶在生活小事中对自己的细心照顾，老师及同学对他的关心。课余时间我还特意组织一些小组类的活动。他渐渐感觉到了同学們并没有歧视他，大家都乐意和他在一起。过生日时，当同学们唱起那支《生日快乐》歌，并郑重地把自己准备的小礼物送到他的手中，他热泪盈眶，更加刻苦地学习。
2 形成良好的班风、班集体，培养学生良好的行为习惯。
由于学生年龄尚小，我就有意识地培养他们学会在良好的集体中生活、学习，把班级看成一个大家庭，号召大家像兄弟姐妹一样相处，团结友爱，人人为集体做贡献。从小事抓起，从细微处着手，逐步培养他们的良好习惯。
实践证明，要带好一个班的学生，首先必须培养良好的班风和传统，学生自己形成的班风和传统往往比规章制度更有约束力。我在学生中经常提倡思想上互相帮助，学习上取长补短，人人畅所欲言。班级逐渐形成为一个又有集体、又有民主，又有纪律、又有自由，团结友爱、奋发向上的班集体。
3 教师具有的良好师德和无私奉献精神对学生会起到潜移默化的作用。
班主任的言行对学生的影响是深刻的。我认为作为班主任应具有良好的师德，处处以身作则，率先垂范，才能对学生起到潜移默化的作用。
在平时的管理工作中，我尽管对有些事项进行过多次强调，但仍有些同学我行我素，置若罔闻。后来我尽量使自己的谈吐、举止具有示范性和启发性，使学生从中得到启迪。凡要求学生做到的，自己首先要做到，并尽职尽责完成好。比如，有时我借用同学的笔，我总会客气地说：“可以把你的笔借我用用吗？”“谢谢”、“对不起”之类的话常挂嘴边。天长日久，学生也会很自觉地做到言行有礼貌。这样一来，大家互谅互让，同学们之间的矛盾也少了。
4 相信学生，培养学生自我管理能力。
相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，让学生自己管自己，培养其自我约束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一环。
一个好的班级，除班主任的主导作用、任课教师的鼎力相助外，班级学生干部的力量决不可低估。为了充分发挥班干部的作用，我在班级中开展了“一日班主任”制度。班级干部轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，大家纷纷献计献策，使班级工作秩序井然。
5 深入开展读书活动，渲染文化氛围。
最近，教育局领导提出了创建书香校园的活动。为了满足孩子们的需要，我班成立了班级图书角。一是从经济方面考虑，另一方面因为“书非借不能读也”。所以我让班内学生每人拿出四至五本书，放在教室后面的图书角中，选出班级图书管理员，每天把书借给同学们。现在班内图书角基本上备有与教材相结合的书籍。：比如《 记叙文写作大全 》、《 安徒生童话 》、《 稻草人》、《 唐诗三百首 》等等。我们还经常召开故事会，给孩子们提供展示自己的机会。
6 安全教育紧抓不放
有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：过马路时，宁等一分，不抢一秒；注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生：放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。
几年下来，我带出来的学生懂得尊重他人，孝敬父母，关心同学，热爱集体。今年的教师节，学生们偷偷地制作了卡片。当我在批改作业时，看到他们那一双双小手描绘的作品，和几句简短的话语，我仿佛看到了孩子们那一颗颗纯真的心。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成绩毕竟属于过去，在今后的教育教学中，我将加倍努力，继续坚持以育人为本，使爱心浇灌的花朵更红更艳。谢谢大家！