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对2014年一道物理高考题答案的商榷
对2014年一道物理高考题答案的商榷
【摘 要】
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对2014年一道物理高考题答案的商榷
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2016年8期
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关于学生能够听懂老师讲解的物理问题，而学生自己却不会独立地解决物理问题的话题已经有了较多的探讨.对“听能懂，做不会”的原因分析得较为全面、明确、详细.但在学生处理困难的物理问题上，没有给出较为明确的思路和方法.为解决这个困扰着大多数学生的难题，我们对学生进行了调查、研究、分析，提出了解决物理问题三步走的方法，即一审、二辨、三联系. 第一步“审”，就是读题目，从头读到尾，也说审题.第二步“辨”是指
物理是一门以实验为基础的学科.物理实验很注重科学探究的七个过程,这样有利于培养学生科学规范的探究物理的实验步骤、分析方法以及科学精神 .这里说的物理小实验、小活动就
物理是建立在实验基础之上的，因为所学习的物理概念以及规律都是从实际问题中经过漫长的科学研究总结、概括出来的，物理实验则对这些概念和规律的建立以及深入理解起到了关键作用.演示实验又具有形象、直观的特性，与学生此阶段的心理和认知都是相符合的，教师要运用好演示实验的优势，采用多种形式，把演示实验展示在学生面前，培养学生的观察和分析问题的能力、培养学生的动手能力、拓展学生的思维能力. 1演示呈现问题，激
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2013年浙江理综第25题第（3）问的解答，从高考结束到现在一直颇存争议.笔者查阅了这方面的讨论文章，发现其中有些观点值得商榷.鉴于此，笔者尝试先给出此题完整的正确答案，并指出一些讨论文章中值得商榷的地方.
由于时下新课改的推进,笔者有幸参加了本地区物理教学研讨活动,经常能与同行切磋教学技艺,参加一些学校的公开课活动,在大多数学校,传统的灌输式教学方式不见了,取而代之的是
在物理教学中，经常会遇见一类物体在竖直平面内做圆周运动导致底座离地的题目，遇到这类题目大多数学生认为只要小球通过最高点时底座不离地即可.但笔者认为实际情况并非如此，下面以实例具体阐述.