【摘 要】
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一般认为，教学的有效性至少包括三个维度：有效果，有效率，有效益。生物教学有其特殊性，与其它教学相比，生活性、实践性强。有效的生物教学，能够让学生对学习生物产生兴趣，知识得到增长
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一般认为，教学的有效性至少包括三个维度：有效果，有效率，有效益。生物教学有其特殊性，与其它教学相比，生活性、实践性强。有效的生物教学，能够让学生对学习生物产生兴趣，知识得到增长，认识能力得到提高，学生热爱生物、热爱自然的意识得到增强。提高生物教学的有效性很多教师都做了有益的探索，总结出了很多行之有效的做法。通过多年的生物教学的总结和反思，认为紧密联系师生教学的生活实际，不失为一条提高生物教学有效性的便捷途径。
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