【摘 要】
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<正>学生经过2个月的高一化学知识的学习,已经初步建立了以物质的量为中心的化学计量观念,对物质分类、离子反应、氧化还原反应有了初步的认识。刚刚开始学习元素及其化合物
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<正>学生经过2个月的高一化学知识的学习,已经初步建立了以物质的量为中心的化学计量观念,对物质分类、离子反应、氧化还原反应有了初步的认识。刚刚开始学习元素及其化合物的知识时,鉴于元素及其化合物在其认知发展过程中所具有的实验探究特征,我们选取"碳酸钠和碳酸氢钠的性质"一节作为学生自主探究的实验课,并在课程中使用ipad进行师生互动、生生互动,但较为新颖的教学方式存在一定的缺陷,我们通过个人、集体对此节课进行了反思。
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