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教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。今天，教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。教师的教学水平高低关系到一个国家、一个民族的前途和命运，也牵动着千家万户的心。因此，教师的素养的形成和提高，已经成为社会各界关注的热点。我们每一位教师就很有必要不断提高自己的业务水平，以适应社会对教师不断增高的要求。下面我们来谈谈教师成长中应该注意的几点问题：
1 教师劳动的特点与价值要求教师必须提高自身素养
1.1 教师的劳动具有强烈的示范性。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的的模范，是学生最活生生的榜样！在学生眼里，教师一般都具有权威性，他们相信老师远在严父、慈母、兄长、挚友之上。教师本身的或教师倡导的思想、行为、品质，往往都是学生最信赖的模仿对象。教师是进取开拓，还是因循守旧；是敢作敢为，还是盲目服从；是守时惜时，还是拖拖拉拉；是倡导民主，还是独断专行，都潜移默化地影响着学生的个性品质。
1.2 教师的劳动具有独特的创造性。教师劳动的对象是活生生的人，他们有不同的个性，不同的经历，不同的意志、情感，不同的思想、行为，而且他们是处在不断发展变化之中。教育对象的特殊性要求教育者要创造性的运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。
1.3 教师劳动的社会价值决定了教师是社会发展的“中介人”，是人类文明继往开来的传递者和传播者。教师的工作，联系着人类的过去、现在和未来，教师用自己的劳动在人类社会的历史上留下了自己的印记。今天，我们正处在一个大变革的时代，社会竞争日益激烈，知识迅猛发展，科学知识日益重要。社会的进步和个人的幸福比任何时候都更加有赖于教育，可以说教师正担负着社会进步的沉重的历史责任。
2 教师的素养
2.1 高尚的师德。首先教师的道德表现在对教育事业的忠诚上。一名教师要热爱自己从事的教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己毕生精力。只有把自己的教育活动视为人生的极大的快乐，我们才可能做好这种创造性的劳动。其次，高尚的师德必须体现在热爱学生上，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。第三，师德还表现在自身的道德修养上，教师的思想、品德和作风必须成为学生的表率。
2.2 现代人的素质。21世纪要求现代人要有开拓精神、要有独立意识、要有民主观念、要有协作理念。教育要促使人的现代化，取决于教师自身个性个性品质的现代化。这就需要我们教师做到：不因循守旧、不安于现状、不唯书唯上、不独断专行、不妄自尊大。教师抛弃积淀在自己头脑中的陈腐落后的传统观念和思维方式是促使学生个性品质现代化的重要条件。只有教师自己具备了现代人的素质才能培养学生现代人的素质。
2.3 掌握教育科学和教育能力。现代教育不再需要只有某种专业知识的“教书匠”似的教师，而需要既有专业知识，又有教育理论和教育能力的教育家式的教师。教师要在教育实践中少走弯路，少犯错误，就必须学好心理学、教育学、教学法等各方面的知识，并把学得的知识用来自己的教育实践。
总之，教师的素养直接关系到教育的成败。那些道之未闻，业之未精，有惑而不能解的人是不配当教师的！另外，教师的素养也是建立教师威信的保证，具有威信的教师就有强大的凝聚力和感召力。然而，教师的威信既不能强加也不能窃取，只有通过发挥自身的高素养才能获得。
3 如何提高教师的素养
3.1 积极参加在职培训。随着我国社会经济的发展，教育领域发生了一系列的变革。新课标颁布施行以后，社会对教师的知识层次和结构提出了更高的要求。因此，我们教师必须积极参加校本培训，广泛摄取知识，形成终身学习的理念，接受学术熏陶，提高自己的理论素养。
3.2 教学工作需要先进的理论作指导。教育科研是以教育现象和教研问题为对象的，是运用科学研究的原则和方法来探索教育规律、有效教育途径和方法的一种科学实践活动。推进素质教育还需要我们教师进行新的教育理论学习和研讨，把学习新的教育理念、落实新课标当作自觉行动。
3.3 提高健康稳定的心理素质。教师应充分意识到健康稳定的心理不仅是自身的需要，也是做好教育工作的先决条件。我们教师要学会自觉调节心态，始终保持健康向上的心理状态。
健康向上的心理状态表现在两个方面：①要有乐观豁达积极向上的人生观和价值观，对生活前途充满信心，努力进取，永葆青春活力；②要有稳定的心理状态，有优良的意志品质和较强的耐挫能力，工作和生活当中遇到困难能善于控制自己，尽可能减少情绪波动，并积极寻求克服困难的方法。我们教师要用自己乐观豁达，自己的热情自信去赢得学生的信任和爱戴，并潜移默化地影响学生良好人格的形成。
3.4 把握时代脉搏，勇于创新，作一名创新型的教师。新世纪需要创新型人才，新世纪需要创新型人才的培养更需要有创新精神的教师，我们教师创新性的备课，使每一节课都能注入属于自己的创新的火花；要根据课程内容创造性地设置生动活泼的教育情境，把教材上活。让学生在“自主、合作、探究”中得到知识、锻炼能力。我们教师还应该紧跟时代步伐，勇于创新、善于创新，做教改的“弄潮儿”。
3.5 积极参与教研活动。在实施教育教学活动的过程中，我们必然会遇到课程改革、课堂改革、评价方式的改革等诸多复杂问题，要解决这些问题，我们就要找准成长的突破点，找到教学与科研之间的内在联系。要发挥自己的聪明才智，积极融入热火朝天的教改当中，着手用新思想、新理念去解决素质教育中遇到的难题。
教师的职业是高学术和高道德含量的特殊职业。教师的成长关乎国家兴亡、民族荣辱，我们教师要植根于教学第一线，努力提高自己的业务水平，为促进教育事业的健康发展做出应有贡献。
1 教师劳动的特点与价值要求教师必须提高自身素养
1.1 教师的劳动具有强烈的示范性。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的的模范，是学生最活生生的榜样！在学生眼里，教师一般都具有权威性，他们相信老师远在严父、慈母、兄长、挚友之上。教师本身的或教师倡导的思想、行为、品质，往往都是学生最信赖的模仿对象。教师是进取开拓，还是因循守旧；是敢作敢为，还是盲目服从；是守时惜时，还是拖拖拉拉；是倡导民主，还是独断专行，都潜移默化地影响着学生的个性品质。
1.2 教师的劳动具有独特的创造性。教师劳动的对象是活生生的人，他们有不同的个性，不同的经历，不同的意志、情感，不同的思想、行为，而且他们是处在不断发展变化之中。教育对象的特殊性要求教育者要创造性的运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。
1.3 教师劳动的社会价值决定了教师是社会发展的“中介人”，是人类文明继往开来的传递者和传播者。教师的工作，联系着人类的过去、现在和未来，教师用自己的劳动在人类社会的历史上留下了自己的印记。今天，我们正处在一个大变革的时代，社会竞争日益激烈，知识迅猛发展，科学知识日益重要。社会的进步和个人的幸福比任何时候都更加有赖于教育，可以说教师正担负着社会进步的沉重的历史责任。
2 教师的素养
2.1 高尚的师德。首先教师的道德表现在对教育事业的忠诚上。一名教师要热爱自己从事的教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己毕生精力。只有把自己的教育活动视为人生的极大的快乐，我们才可能做好这种创造性的劳动。其次，高尚的师德必须体现在热爱学生上，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。第三，师德还表现在自身的道德修养上，教师的思想、品德和作风必须成为学生的表率。
2.2 现代人的素质。21世纪要求现代人要有开拓精神、要有独立意识、要有民主观念、要有协作理念。教育要促使人的现代化，取决于教师自身个性个性品质的现代化。这就需要我们教师做到：不因循守旧、不安于现状、不唯书唯上、不独断专行、不妄自尊大。教师抛弃积淀在自己头脑中的陈腐落后的传统观念和思维方式是促使学生个性品质现代化的重要条件。只有教师自己具备了现代人的素质才能培养学生现代人的素质。
2.3 掌握教育科学和教育能力。现代教育不再需要只有某种专业知识的“教书匠”似的教师，而需要既有专业知识，又有教育理论和教育能力的教育家式的教师。教师要在教育实践中少走弯路，少犯错误，就必须学好心理学、教育学、教学法等各方面的知识，并把学得的知识用来自己的教育实践。
总之，教师的素养直接关系到教育的成败。那些道之未闻，业之未精，有惑而不能解的人是不配当教师的！另外，教师的素养也是建立教师威信的保证，具有威信的教师就有强大的凝聚力和感召力。然而，教师的威信既不能强加也不能窃取，只有通过发挥自身的高素养才能获得。
3 如何提高教师的素养
3.1 积极参加在职培训。随着我国社会经济的发展，教育领域发生了一系列的变革。新课标颁布施行以后，社会对教师的知识层次和结构提出了更高的要求。因此，我们教师必须积极参加校本培训，广泛摄取知识，形成终身学习的理念，接受学术熏陶，提高自己的理论素养。
3.2 教学工作需要先进的理论作指导。教育科研是以教育现象和教研问题为对象的，是运用科学研究的原则和方法来探索教育规律、有效教育途径和方法的一种科学实践活动。推进素质教育还需要我们教师进行新的教育理论学习和研讨，把学习新的教育理念、落实新课标当作自觉行动。
3.3 提高健康稳定的心理素质。教师应充分意识到健康稳定的心理不仅是自身的需要，也是做好教育工作的先决条件。我们教师要学会自觉调节心态，始终保持健康向上的心理状态。
健康向上的心理状态表现在两个方面：①要有乐观豁达积极向上的人生观和价值观，对生活前途充满信心，努力进取，永葆青春活力；②要有稳定的心理状态，有优良的意志品质和较强的耐挫能力，工作和生活当中遇到困难能善于控制自己，尽可能减少情绪波动，并积极寻求克服困难的方法。我们教师要用自己乐观豁达，自己的热情自信去赢得学生的信任和爱戴，并潜移默化地影响学生良好人格的形成。
3.4 把握时代脉搏，勇于创新，作一名创新型的教师。新世纪需要创新型人才，新世纪需要创新型人才的培养更需要有创新精神的教师，我们教师创新性的备课，使每一节课都能注入属于自己的创新的火花；要根据课程内容创造性地设置生动活泼的教育情境，把教材上活。让学生在“自主、合作、探究”中得到知识、锻炼能力。我们教师还应该紧跟时代步伐，勇于创新、善于创新，做教改的“弄潮儿”。
3.5 积极参与教研活动。在实施教育教学活动的过程中，我们必然会遇到课程改革、课堂改革、评价方式的改革等诸多复杂问题，要解决这些问题，我们就要找准成长的突破点，找到教学与科研之间的内在联系。要发挥自己的聪明才智，积极融入热火朝天的教改当中，着手用新思想、新理念去解决素质教育中遇到的难题。
教师的职业是高学术和高道德含量的特殊职业。教师的成长关乎国家兴亡、民族荣辱，我们教师要植根于教学第一线，努力提高自己的业务水平，为促进教育事业的健康发展做出应有贡献。