摘要：大数据能够为社会高质量发展提供信息技术保障，它已成为政府、企业布局规划的重要手段。在大数据技术的冲击下，高校教学体制、管理模式以及师生生活学习观念逐渐转变。高校大学生思维活跃，知识框架完整，应借助大数据技术创新高校思想政治教育工作的开展方式，与时俱进地做好思想政治教育工作。
关键词：大数据;高校;思想政治教育;创新
大数据时代，人们的生活方式乃至生活世界已经发生深刻改变，人们的思想行为也势必刻上数据印记。新时代的大学生追新求异，是产生大数据、使用大数据的主力。在大数据萦绕的生活世界，他们的思想与行为深受影响和改变，大数据时代独有的特征，正是大学生思想行为变化的映现和开展高校网络思想政治教育的重要基础。大数据时代的高校网络思想政治教育更易精准捕捉教育对象个性化需求，更易提供高质量的教育内容。当然，高校网络思想政治教育在面对大数据这一社会热潮时，不应盲目跟随而是应从理性角度出发，辩证、冷静地思考其运用的基本逻辑，运用大数据对高校网络思想政治教育加以创新发展。
1高校网络思想政治教育的价值维度分析
1.1政治价值维度
当前网络中难免存在一些不良信息，一些大学生尚未形成坚定的理想信念，难免会受到影响，产生一些不良思想。高校思想政治教育工作必须将意识形态的安全问题放在首要位置，引导学生树立正确的政治价值观，坚定正确的政治立场。
1.2社会价值维度
当代大学生是国家建设的接班人，是社会经济、科技、文化等领域全面发展的生力军，他们的思想状况关系到社会建设的成败。因此，对当代大学生的思想观念、立场、行为等进行规范化教育非常有必要，能避免他们在西方不良思潮的冲击下迷失自我和方向，确保主流思想在大学生思想中的主体地位，这也是维护社会稳定发展的重要基础。
1.3个体价值维度
思想政治教育在培养人的思维方式、综合能力方面具有重要促进作用。从个体价值维度来看，开展网络思想政治教育，在丰富个体精神世界、提升个体精神境界方面发挥着不可替代的作用，能够帮助学生塑造健全的人格，形成健康的心理品格、高尚的道德品质和思想境界。
2大数据时代高校思想政治教育创新措施
2.1树立大数据理念
高校思想政治教育工作受大数据时代的影响，正迎来数字化新变革。高校应及时抓住机遇，要求思想政治教育者充分发挥个人主观能动性，强化大数据应用意识，提升对数字信息的敏感度，紧跟时代发展趋势，不断拓展思维深度，掌握挖掘数据和分析数据的方法，提高自身运用大数据的能力，将大数据理念融入高校思想政治教育教学工作中，利用大数据技术及时采集并深度分析高校学生数据信息资源，借助大数据技术精准构建学生“画像”，全方位、立体化地了解高校学生的思想认知和行为习惯，梳理归纳高校学生的成长规律。高校思想政治教育者可通過“学生画像”设计符合学生诉求和兴趣的教学内容和教学手段，实现高校思想政治教育个性化、整体化的协同发展。传统高校思想政治教育受时间、空间的制约，目前高校应及时借助大数据技术和信息化手段更新教学手段，改进教学体制，优化管理模式，积极拓展高校思想政治网络教育渠道，将高校思想政治教育科学融入大数据时代，为高校思想政治教育的创新注入新鲜血液。
2.2加强现代技术培训，提高师资队伍的综合素养
大数据时代背景下，高校思想政治教育者除了需要具备专业知识外，还须掌握数据处理技术，做到不忘初心，牢记教育者的使命与担当，不断探索教学手段，丰富知识储备，提高自身的综合素养。因此，高校应组建具备数据思维、数据综合分析和专业技术能力的师资队伍，提升思想政治教育者运用大数据技术的能力，促进高校思想政治教育在大数据时代的全新发展。首先，高校应对思想政治教育者进行系统性的培训，增强大数据技术在高校思想政治教育中的应用基础。高校须注重提升思想政治教育师资队伍的数据分析应用能力，定期组织开展信息技术培训活动，如开展主题为“掌握大数据技术基本理论”的专家讲座等，强化思想政治教育者对大数据技术的理解与应用。其次，高校应为思想政治教育者搭建交流平台，定期举行学术研讨活动，如与相关科研机构、大数据研究中心携手举办全国性学术论坛，邀请业内权威技术专家坐镇指导，保证学术论坛的专业性和前瞻性，通过不同高校之间大数据技术的交流推动大数据时代高校思想政治教育的前行。最后，高校还可与国内外专业大数据研究机构洽谈合作，为高校思想政治教育者提高数据信息技术综合素养搭建平台，为实现高校思想政治教育数据化发展夯实基础。大数据技术知识体系庞大复杂，培训周期漫长，高校思想政治教育者主要承担任教工作，短时间内难以完全掌握并熟练运用大数据技术，无法真正解决高校缺少大数据人才的问题。大数据人才大多聚集在国内外优秀科技公司中，其在开发和应用大数据方面占有较大优势，高校可与优秀企业开展校企合作，引进顶尖的大数据人才。例如，科技公司应充分发挥自身的专业优势，向高校教师传递大数据基础知识和应用技术，由企业技术人员面向高校教师开展培训班，或者为高校思想政治教育者提供真实的实训环境，帮助高校完善大数据的软硬件设施，以此全面提高高校教师的大数据技术应用水平，打造专业的大数据师资队伍。
2.3运用大数据技术，增加高校网络思想政治教育内容供给精准性
以网络为载体的思想政治教育，有着迅速和便捷的优势，但也存在着针对性不强、精准性不够的不足，而利用大数据技术，可以有效化解此困境。党的十九大报告指出：“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。”网络文化建设被明确纳入新时代中国特色社会主义文化建设的总体布局，加强和创新网络文化建设，要从内容输送着手，利用大数据优势，凸显内容供给的精准性。高校网络思想政治教育从内容上主要包括思想、政治、道德、心理等部分，在具体的内容供给上还没有充分发挥大数据的优势对学生进行全面跟踪和精准教育。因此，可以从内容供给侧着手，基于大数据技术收集到的学生在思想、政治、道德、心理等方面的实际状况，构建精准到人的数据库，在海量数据资源的不断整合和提炼之中不断发掘大数据新的价值和效用，更有针对性地开展思想政治教育活动。一是充分利用学校掌握的学生学习生活类大数据，包括图书借阅情况、教学的线上反馈、食堂消费规律、出入校的规律等对学生开展更有针对性的信息推送和互动交流，解决学生到底需要怎样的信息以及什么时候最易于接受和消化这些信息的问题，让学生感受到被关爱，避免信息传递“石沉大海”。二是通过数据挖掘及数据结构化进行有针对性的用户画像，建构思想政治教育活动模型，对教育对象做更好的区隔，以提供不同侧重点的内容。三是迎合大学生更易接受图像化信息的特点，充分发挥大数据可视化优势，强化教育对象的情感共鸣和现实体验。
3结语
综上所述，在大数据时代高校要将网络思想政治教育放在重要位置，将激发学生成长发展内生动力作为关键要素，利用大数据掌握大学生思想状态，以确定更加高效的网络思想政治教育途径与方法。高校要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，运用网络传播规律，精准把握学生的思想发展走向，回应学生的思想困惑，帮助学生解决实际问题，进一步提高网络思想政治教育的质量和效率。
参考文献
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