语文课就应该充分利用文质兼美的课本,引领学生抓住内容精彩之处、语言运用经典之处,品读语言文字,让学生从课文中的字、词、句甚至标点符号的比较、揣摩、感悟、运用中得到人文
文凭是一个人学习经历的证明,是人才现实能力的重要证明.近几年,社会不法分子伪造、买卖假文凭活动猖獗,制售假文凭的广告布满大街小巷.2000年全国人口普查中发现的假文凭多
作为一名初中信息技术教师,笔者总有这样的感受,在上信息技术课时,教师在布置一个操作任务让学生自主实践时,有的学生会很忙碌,会灵活使用自己的电脑技能来完成任务,而且会修改和完
关于怎样看待稳增长的问题,温总理在武汉提出来后,各种猜测都有。我认为经济下滑是在预料之中,千万不能着急。另外,我认为现在防范金融风险比稳增长更加重要。
[摘要] 散文课的“元目标”应当是先“读懂”文章,本文力图用一种“三段式”模型来逐层深入地设计教学,从学生的思维习惯入手建构课堂,体现出语文课型设计上的“简约之美” [关键词] 三段式 人文目标 散文课 从教以来,最令我感觉难于处理的就是那些主题和情感含蓄及抽象的散文课了,那么,如何才能将这类课型上好呢。从建构主义教学论的角度来讲,教学设计者应化繁为简,回归“元目标”,减少既定流程,建构合